Professeur(e) des écoles en maternelle :
la liaison grande section vers CP, de l’accord d’équipe sur le carnet de suivi à la fiche de liaison partagée
Chaîne de liaison
Les prompts de cette chaîne
- Instruire les désaccords sur le carnet de suivi
- Outiller l’observation des progrès
- Élaborer le répertoire de formulations
- Concevoir la fiche de liaison GS-CP
- Éprouver la lisibilité pour les familles
La compétence (Skill)
Skills du même secteur
- MHF en CE2 : une visite d’inspection sur l’accord avec un sujet éloigné ou inversé, de la séance de manipulation à l’entretien avec l’inspecteur(rice)
- MHF en CE2 : la rentrée d’une classe qui a commencé la méthode en CE1, de la reprise des outils du CE1 à la réunion de rentrée des familles
- MHF en CM1 : les compléments du verbe à l’entrée dans le cycle 3, de la terminologie héritée du CE2 à la proposition commune présentée en conseil de cycle
- MHF en CM1 : un ou une élève qui écrit -er pour -é malgré la règle, de la dictée qui le révèle au compte rendu des progrès à la famille
- MHF en CM2 : la dernière période avant la 6e, de la synthèse des fonctions outillée de tests à la transmission présentée en conseil de cycle avec le collège
- MHF en CM2 : un projet d’écriture d’une suite de récit, du premier jet à la séance de réécriture observée en inspection
Les agents IA associés
- Livret et appréciations : ce qui reste la décision de l'enseignant
- Des résultats d'évaluation dans une IA : seulement agrégés
- Photos, voix et écrits d'enfants : ce qui ne doit jamais partir
- Écrire aux familles avec clarté et prudence
- Les données d'apprenants mineurs dans un outil d'IA
Le modèle de Process lié
L’Agent IA qui l’utilise