Singapour en CM1 :
des barres partagées avec la sixième, des problèmes « part et tout » au conseil école-collège
Chaîne de liaison
Les prompts de cette chaîne
- Chercher le tout à partir d’une part
- Relier barres et tableaux de proportionnalité
- Trier les données des problèmes à étapes
- Accompagner les élèves qui ne dessinent pas
- Présenter le travail au conseil école-collège
La compétence (Skill)
Skills du même secteur
- Singapour en CM1 : « 3,12 est plus grand que 3,5 », de l’évaluation de mi-année à l’explication des décimaux aux familles
- Singapour en CM2 : des élèves qui devinent au lieu de dessiner, des partages inégaux en barres à l’explication aux familles
- Singapour en CM2 : la proportionnalité appliquée partout, de la reconnaissance des situations à la liaison avec la sixième
- Singapour en CP : des élèves qui comptent encore un à un avant le passage de la dizaine, du repérage en classe à l’entretien avec la famille
- Singapour en CP : la rentrée d’une classe de CP, des acquis de grande section aux activités de calcul proposées aux familles
- Singapour : du concret à l’abstrait, jusqu’à l’analyse de la classe
Les agents IA associés
- Une séquence pédagogique construite à partir des objectifs
- Des supports différenciés sans données sur les élèves
- Ce que je peux coller d'une production d'élève dans une IA
- Un compte rendu de réunion pédagogique qui fait avancer
Le modèle de Process lié
L’Agent IA qui l’utilise