Singapour en CE2 :
« trois fois plus » confondu avec « trois de plus », de l’analyse des copies à l’harmonisation des barres en conseil de cycle

Chaîne de liaison

Les prompts de cette chaîne

1. Analyser les erreurs des copies
2. Dessiner « fois plus » et « de plus »
3. Distinguer partage et groupement
4. Enchaîner deux étapes
5. Harmoniser les barres en conseil de cycle

La compétence (Skill)

• Singapour en CE2 : « trois fois plus » confondu avec « trois de plus », de l’analyse des copies à l’harmonisation des barres en conseil de cycle

Skills du même secteur

• Singapour en CM1 : des barres partagées avec la sixième, des problèmes « part et tout » au conseil école-collège
• Singapour en CM1 : « 3,12 est plus grand que 3,5 », de l’évaluation de mi-année à l’explication des décimaux aux familles
• Singapour en CM2 : des élèves qui devinent au lieu de dessiner, des partages inégaux en barres à l’explication aux familles
• Singapour en CM2 : la proportionnalité appliquée partout, de la reconnaissance des situations à la liaison avec la sixième
• Singapour en CP : des élèves qui comptent encore un à un avant le passage de la dizaine, du repérage en classe à l’entretien avec la famille
• Singapour en CP : la rentrée d’une classe de CP, des acquis de grande section aux activités de calcul proposées aux familles

Les agents IA associés

• Ce que je peux coller d'une production d'élève dans une IA
• Des résultats d'évaluation dans une IA : seulement agrégés
• Des supports différenciés sans données sur les élèves
• Un compte rendu de réunion pédagogique qui fait avancer

Le modèle de Process lié

• Correction de copies & retours personnalisés

L’Agent IA qui l’utilise

• Professeur(e) des écoles avec la méthode de Singapour, du CE2 au CM2