Enseignant :
évaluer par compétences, de la grille au suivi de classe
Chaîne de liaison
Les prompts de cette chaîne
- Construire l’évaluation par compétences
- Écrire la grille critériée
- Préparer une autoévaluation utilisable par l’élève
- Tenir le suivi des compétences de la classe au fil de la période
La compétence (Skill)
Skills du même secteur
- Enseignant(e) : organiser une sortie scolaire, de la faisabilité aux autorisations
- Enseignant(e) : du message de parent à l’entretien et à ses engagements
- Formateur(rice) Design d’espace : une exposition conçue et montée par les stagiaires pour un musée partenaire, de la convention au presque-accident du montage
- Formateur(rice) Façonnage et finitions : une protection neutralisée au massicot, du geste observé à l’épreuve pratique refondue
- Pierre Faure en CE1 : un ou une élève qui arrive en cours d’année d’une classe très dirigée, de l’accueil au premier entretien avec la famille
- Pierre Faure en CE1 : une classe qui découvre le travail personnel à la rentrée, de l’aménagement de la salle à la réunion de rentrée
Les agents IA associés
- Une grille d’évaluation juste, alignée sur les objectifs
- Faire corriger par une IA sans perdre la main sur la note
- Un devoir de collège qui semble fait avec une IA : ni détecteur ni procès
Le modèle de Process lié
Les Agents IA de poste qui l’utilisent