Formateur(rice) Façonnage et finitions :
une protection neutralisée au massicot, du geste observé à l’épreuve pratique refondue
Chaîne de liaison
Les prompts de cette chaîne
- Évaluer les gestes de sécurité au poste
- Traiter le presque-accident
- Mettre à jour les notices et consignes partagées
- Revoir la progression du massicot à la ligne
- Refondre l’épreuve pratique de calage et de production
La compétence (Skill)
Skills du même secteur
- Pierre Faure en CE1 : un ou une élève qui arrive en cours d’année d’une classe très dirigée, de l’accueil au premier entretien avec la famille
- Pierre Faure en CE1 : une classe qui découvre le travail personnel à la rentrée, de l’aménagement de la salle à la réunion de rentrée
- Pierre Faure en CE2 : une absence prévue de plusieurs semaines, de la programmation de la période au message aux familles
- Pierre Faure en CE2 : un ou une élève accompagné(e) par un ou une AESH dans le travail personnel, du plan écrit pour cet enfant au bilan partagé avec la famille
- Pierre Faure en CM1 : un ou une élève qui termine son plan en avance et dont la famille demande plus, de la responsabilité confiée à l’entretien avec les parents
- Pierre Faure en CM1 : les fiches-guides de la période sur les fractions préparées avec une IA, de la programmation à la fiche autocorrective
Les agents IA associés
- Un presque-accident, c’est le moment de comprendre
- Un accident pendant une formation pratique : réagir et tracer
- Mettre en forme la procédure de consignation d’une machine
- Le dossier technique, votre vrai interlocuteur
- Ce que l'incident doit changer chez l'établissement
Le modèle de Process lié
L’Agent IA qui l’utilise