60 prompts
Classes prépa

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux construire une fiche de chapitre utile pour les khôlles et les devoirs surveillés. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matière et chapitre : [précision]
– Mon cours : [coller]
– Ma fiche : [de mémoire : définitions, théorèmes avec hypothèses, démonstrations clés, méthodes, pièges]
Ta mission IA :
1. Compare chaque rubrique de ma fiche à mon cours et dis ce qui est exact.
2. Signale les hypothèses oubliées et les énoncés imprécis, en citant le cours, sans réécrire.
3. Demande-moi l’idée de chaque démonstration clé en une phrase.
4. Pose une question de transfert : un énoncé où une hypothèse manque.
5. Termine par trois questions de mémoire que je me poserai seul dans trois jours.
Contraintes :
uniquement mon cours ; aucun résultat ajouté.
Format :
avis, manques, questions, 350 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux vérifier que je connais les formules et résultats d’un chapitre. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Chapitre : [précision]
– Mon formulaire écrit de mémoire : [coller]
– Mon cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Compare chaque formule au cours et signale les erreurs de signe, de facteur ou de condition.
2. Demande-moi, pour chaque formule fausse, comment je pourrais la retrouver : dimension, cas particulier, démonstration rapide.
3. Signale les formules du cours absentes de mon formulaire.
4. Propose cinq questions éclair où je dois donner une formule et sa condition d’emploi.
5. Termine par un calendrier de reprise à J+1, J+3 et J+7.
Contraintes :
uniquement mon cours.
Format :
corrections, questions, calendrier, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux être capable de redémontrer un théorème du cours. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Énoncé et démonstration du cours : [coller]
– Ma démonstration de mémoire : [écrire]
Ta mission IA :
1. Compare ma démonstration au cours, étape par étape.
2. Pour chaque étape manquante, demande-moi pourquoi elle est nécessaire avant de la montrer.
3. Demande-moi où sert chaque hypothèse.
4. Propose une variante de l’énoncé et demande-moi ce qui change dans la preuve.
5. Termine par un plan de reprise à J+1, J+3 et J+7.
Contraintes :
uniquement la démonstration du cours.
Format :
comparaison, questions, plan, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux me faire interroger sur plusieurs chapitres mélangés. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matière : [précision]
– Chapitres vus : [liste]
– Mes fiches : [coller]
Ta mission IA :
1. Pose une question à la fois, en mélangeant les chapitres, tirée de mes fiches.
2. Avant chaque réponse, demande-moi si je suis sûr, hésitant ou au hasard.
3. Si je me trompe, donne un indice minimal, puis le passage de la fiche, jamais la réponse d’abord.
4. Repose en fin de série chaque question ratée.
5. Termine par le bilan : acquis, à revoir, et trois questions que je me poserai seul dans trois jours.
Contraintes :
quinze questions maximum ; tirées de ce que j’ai collé.
Format :
une question à la fois, bilan de 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux apprendre à démarrer seul un exercice difficile. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Énoncé : [coller]
– Ce que j’ai tenté : [écrire, même si c’est faux]
– Mon cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi ce qui est donné, ce qui est cherché et les outils du cours qui pourraient servir.
2. Si je bloque, donne un indice minimal, puis une question plus précise, jamais la solution.
3. Demande-moi de tester un cas particulier ou un dessin.
4. Demande-moi de justifier chaque étape par un résultat du cours.
5. Termine par la méthode en trois lignes que j’écris moi-même, puis dis si elle est complète.
Contraintes :
aucune solution complète ; uniquement mon cours ; si l’exercice fait partie d’un devoir à rendre, tu t’arrêtes et tu le dis.
Format :
questions, indices, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux tenir un carnet de mes erreurs. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Copies ou exercices corrigés : [coller, sans mon nom]
– Mes erreurs relevées : [liste]
Ta mission IA :
1. Demande-moi, pour chaque erreur, où je pense m’être trompé et pourquoi, avant toute explication.
2. Classe mes erreurs : cours, méthode, calcul, rigueur, lecture de l’énoncé, rédaction.
3. Pour chaque type, demande-moi une règle à appliquer, puis dis si elle est juste.
4. Repère le type le plus fréquent.
5. Prépare trois exercices courts calqués sur les corrigés, réponses en fin de liste, que je ferai seul dans trois jours.
Contraintes :
appui sur les corrigés collés ; aucun commentaire sur mes notes.
Format :
tableau, règles, exercices, 350 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux organiser une semaine de prépa soutenable. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Emploi du temps et khôlles : [coller]
– Devoirs et échéances : [liste]
– Temps de trajet et activités : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi le temps que j’estime pour chaque tâche, puis classe les tâches par échéance.
2. Place la reprise du cours du jour le soir même et la préparation des khôlles avant chacune.
3. Coupe les travaux longs en séances de 50 minutes avec une pause.
4. Garde une soirée sans travail et des heures de coucher régulières.
5. Termine par deux questions de bilan que je me poserai seul en fin de semaine.
Contraintes :
signale-moi toute nuit prévue sous sept heures de sommeil ; aucune durée de travail imposée.
Format :
tableau, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux une méthode courte pour reprendre mon cours chaque soir. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Cours du jour : [coller ou résumer]
– Temps disponible : [minutes]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord d’écrire de mémoire les trois idées principales du cours.
2. Compare avec le cours collé et signale ce qui manque.
3. Demande-moi de refaire un exemple du cours sans regarder.
4. Propose deux questions de khôlle possibles sur ce cours.
5. Termine par ce que je reprendrai à J+3.
Contraintes :
uniquement le cours collé.
Format :
échange, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux lire un texte du programme avec méthode. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Texte : [coller]
– Ma lecture : [thèse, problème, concepts, étapes de l’argument]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de reformuler la thèse avec mes mots avant tout commentaire.
2. Dis si ma thèse et mes étapes suivent bien le texte, en citant les lignes.
3. Pour chaque concept, demande-moi le sens qu’il prend dans le texte.
4. Pose une question sur un passage que j’ai laissé de côté.
5. Termine par une objection possible, sous forme de question, que je traiterai seul.
Contraintes :
uniquement le texte collé ; aucune interprétation citée de mémoire.
Format :
avis, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux préparer des références utilisables en dissertation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Programme ou thème : [précision]
– Mes références : [auteur, œuvre, thèse, passage, notion]
– Mes cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Vérifie chaque référence avec mes cours : thèse et passage.
2. Signale toute thèse mal attribuée ou déformée.
3. Demande-moi, pour chaque référence, un argument qu’elle peut appuyer.
4. Demande-moi une objection qu’elle permet de discuter.
5. Termine par trois références à revoir dans trois jours.
Contraintes :
aucun auteur ni aucune citation ajoutés de mémoire.
Format :
tableau, corrections, 350 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux apprendre le lexique et les tournures utiles en langue. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Langue : [précision]
– Mes listes de lexique : [mot, traduction, exemple écrit par moi]
– Textes étudiés : [coller des extraits]
Ta mission IA :
1. Vérifie mes traductions et mes exemples à partir des textes collés.
2. Interroge-moi dans les deux sens, une question à la fois.
3. Signale les faux amis et les confusions que je fais.
4. Propose cinq phrases courtes à traduire, tirées de mon lexique, réponses en fin de liste.
5. Termine par un calendrier de reprise à J+1, J+3 et J+7.
Contraintes :
aucun mot ajouté hors de mes listes et textes ; tu ne traduis pas un devoir à ma place.
Format :
interrogation, exercices, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux apprendre à contrôler mes résultats. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Énoncé : [coller]
– Mon calcul et mon résultat : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de vérifier l’homogénéité ou la cohérence de mon résultat.
2. Demande-moi de tester un cas particulier ou un cas limite.
3. Demande-moi un ordre de grandeur attendu et compare-le à mon résultat.
4. Si un contrôle échoue, demande-moi où chercher l’erreur, sans la donner.
5. Termine par une liste de trois contrôles que j’appliquerai à chaque devoir.
Contraintes :
tu ne refais pas le calcul à ma place ; si ce calcul fait partie d’un devoir à rendre, tu t’arrêtes et tu le dis.
Format :
questions, liste, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux tirer une méthode d’un exercice corrigé. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Énoncé et corrigé : [coller]
– Ce que j’en retiens : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de cacher le corrigé et de dire quelle est l’idée clé.
2. Demande-moi de nommer chaque étape du corrigé et sa raison.
3. Demande-moi d’écrire la méthode générale en trois lignes, puis dis si elle est juste.
4. Propose un exercice semblable à faire seul, avec des données différentes, réponse en fin de liste.
5. Termine par la reprise du même type d’exercice dans trois jours.
Contraintes :
aucune notion nouvelle.
Format :
questions, exercice, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux vérifier que mon rythme est tenable sur l’année. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ma semaine type : [heures de cours, de travail, de sommeil, de pause]
– Ce qui m’épuise ou me démotive : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de décrire une semaine récente, jour par jour.
2. Repère avec moi les journées sans pause ni temps libre.
3. Propose deux ajustements concrets que je choisis moi-même.
4. Rappelle que si la fatigue ou le découragement durent, en parler à un professeur, à la famille, à l’infirmerie ou au service de santé de l’établissement, ou à un professionnel de santé est une bonne idée.
5. Termine par deux questions de bilan que je me poserai seul dans deux semaines.
Contraintes :
aucun jugement ; aucun avis médical.
Format :
constat, ajustements, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux faire une carte qui relie les chapitres de ma matière. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matière : [précision]
– Sommaire du cours : [coller]
– Ma carte : [décrire : notions centrales, branches, liens]
Ta mission IA :
1. Compare ma carte au sommaire et signale les chapitres absents.
2. Demande-moi de justifier trois liens entre chapitres.
3. Signale les liens faux ou flous, sans redessiner la carte.
4. Pose deux questions qui obligent à relier deux chapitres éloignés.
5. Termine par ce que j’ajoute moi-même à la carte, en trois points.
Contraintes :
aucune carte dessinée à ma place.
Format :
avis, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux préparer une séance d’entraînement aux khôlles avec mon trinôme. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matière et programme de khôlle : [coller]
– Participants : [A, B, C, sans nom]
– Durée : [minutes]
Ta mission IA :
1. Propose un déroulé : question de cours, exercice au tableau, retour, rotation.
2. Demande-moi quelles questions de cours chacun prépare à partir du programme collé.
3. Prévois des règles pour que celui qui interroge donne des indices et pas la solution.
4. Prévois un retour bref et précis après chaque passage.
5. Termine par la liste des points que chacun note pour lui.
Contraintes :
aucun nom ; questions tirées du programme collé.
Format :
déroulé, règles, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux comparer ma fiche avec celle d’un camarade. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ma fiche : [coller]
– Idées de la fiche du camarade : [résumé avec mes mots, avec son accord, sans son nom]
– Mon cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Repère les différences entre les deux fiches.
2. Pour chaque différence, demande-moi laquelle est juste avant de vérifier dans le cours.
3. Signale les erreurs communes.
4. Demande-moi ce que j’ajoute à ma fiche, avec mes mots.
5. Termine par trois questions que nous pouvons nous poser mutuellement.
Contraintes :
aucun jugement sur le camarade ; uniquement le cours.
Format :
différences, corrections, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux expliquer une méthode de résolution à un camarade. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Méthode : [précision]
– Mon cours : [coller]
– Mon explication : [écrire]
Ta mission IA :
1. Repère les mots du cours que j’emploie sans les expliquer.
2. Pose les questions qu’un camarade poserait, une à la fois.
3. Signale les erreurs en citant le cours.
4. Demande-moi un exemple simple où la méthode s’applique et un où elle ne s’applique pas.
5. Termine par ma nouvelle version en trois phrases, que j’écris, puis dis si elle est juste.
Contraintes :
tu ne réécris pas mon explication.
Format :
questions, corrections, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux aider un camarade sur un exercice sans faire son travail. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Exercice : [coller]
– Où le camarade bloque : [ce qu’il m’a dit, sans son nom]
– Mon cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord comment je résoudrais moi-même l’exercice.
2. Aide-moi à préparer trois questions qui font avancer mon camarade.
3. Propose une progression d’indices, du plus léger au plus précis, à partir du cours.
4. Signale si l’une de mes questions donne déjà la solution.
5. Termine par une question de vérification que mon camarade traitera seul.
Contraintes :
aucune solution à transmettre ; aucun nom ; si l’exercice est un devoir noté du camarade, tu t’arrêtes et tu le dis.
Format :
questions, indices, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux préparer ma part d’un TIPE mené en groupe. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Problématique commune : [coller]
– Objectifs de chaque membre : [A, B, sans nom]
– Ma contribution et mes résultats : [écrire]
– Attendus officiels de l’année : [coller]
– Règles du professeur ou du concours sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que mes objectifs sont distincts de ceux des autres membres, au regard des attendus collés.
2. Demande-moi ce que j’ai fait moi-même, étape par étape.
3. Signale ce qui relève du travail commun et ce qui relève de ma contribution.
4. Pose trois questions qu’un jury pourrait me poser sur ma part.
5. Termine par une liste de points à caler avec le groupe.
Contraintes :
aucune phrase rédigée à ma place ; aucun nom ; aucune règle citée de mémoire.
Format :
avis, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux organiser un groupe de révision régulier en vue des concours. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matières et chapitres : [liste]
– Membres : [A, B, C, D, sans nom]
– Créneaux possibles : [liste]
Ta mission IA :
1. Propose un calendrier de séances hebdomadaires jusqu’aux écrits.
2. Prévois, à chaque séance, un retour sur un chapitre déjà vu.
3. Prévois une rotation : chacun prépare à tour de rôle les questions.
4. Prévois un sujet en temps limité toutes les trois séances, corrigé ensemble.
5. Termine par les trois règles du groupe, que nous fixons ensemble.
Contraintes :
aucun nom ; aucune décision à la place du groupe.
Format :
calendrier, règles, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux préparer une question précise pour un professeur. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matière et chapitre : [précision]
– Ce que je ne comprends pas : [écrire]
– Ce que j’ai déjà essayé : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de dire exactement à quelle étape je bloque.
2. Aide-moi à distinguer ce que je sais de ce qui me manque.
3. Demande-moi de formuler ma question en une phrase, puis dis si elle est précise.
4. Signale si la réponse se trouve peut-être dans mon cours, sans la donner.
5. Termine par une façon de noter la réponse pour la retenir.
Contraintes :
tu ne réponds pas à la place du professeur.
Format :
questions, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux préparer une discussion sur un sujet de dissertation avec des camarades. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [coller]
– Positions préparées : [A, B, C, sans nom, avec arguments et références]
Ta mission IA :
1. Vérifie que chaque position répond au sujet.
2. Oppose une objection à chaque position et attends une réponse.
3. Demande-moi quels termes du sujet chacun définit différemment.
4. Signale les arguments qui reposent sur une généralisation.
5. Termine par la tension principale que la discussion fait apparaître, formulée par moi.
Contraintes :
aucun auteur cité de mémoire ; aucun nom ; neutralité entre les opinions permises par la loi.
Format :
objections, bilan, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux m’entraîner à l’oral de langue avec un camarade. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Langue : [précision]
– Document : [coller]
– Mes notes : [mots-clés, pas de texte rédigé]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de présenter le document en quelques phrases, dans la langue.
2. Signale mes erreurs récurrentes, sans réécrire mon propos.
3. Pose trois questions de relance dans la langue, une à la fois.
4. Relève dans le document des tournures utiles que je n’ai pas employées.
5. Termine par deux points à travailler avec mon camarade.
Contraintes :
échange dans la langue étudiée ; aucun texte à apprendre par cœur.
Format :
échange, bilan de 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux organiser un oral blanc de concours avec des camarades. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Épreuve visée : [précision]
– Déroulé et grille officiels : [coller]
– Participants : [A, B, C, sans nom]
Ta mission IA :
1. Propose un déroulé fidèle à ce que j’ai collé, avec la durée de chaque temps.
2. Aide-moi à transformer la grille en questions d’observation.
3. Prévois les rôles : candidat, jury, chronomètre.
4. Prévois des règles pour un retour précis et bienveillant.
5. Termine par une fiche où chacun note deux points à travailler.
Contraintes :
déroulé et grille collés uniquement ; aucun nom.
Format :
déroulé, grille, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux interroger un ancien élève sur une école que je vise. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– École : [nom]
– Ce que je sais déjà, avec mes sources officielles : [écrire]
– Mes questions : [liste]
Ta mission IA :
1. Classe mes questions : enseignements, rythme, vie étudiante, débouchés, coût.
2. Signale les questions fermées et demande-moi de les reformuler.
3. Demande-moi ce que je vérifierai ensuite sur les sources officielles.
4. Propose une grille pour noter les réponses.
5. Termine par deux questions que je me poserai seul après l’échange.
Contraintes :
aucune information sur l’école citée de mémoire ; ni nom ni coordonnées de l’ancien élève.
Format :
questions, grille, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux préparer un point avec ma famille sur mon année de prépa. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ce qui va bien et ce qui est difficile : [écrire]
– Ce dont j’aurais besoin : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de dire en trois phrases où j’en suis.
2. Demande-moi d’écrire ce qui m’aide et ce qui me pèse, sans juger.
3. Aide-moi à transformer mes besoins en demandes concrètes.
4. Demande-moi ce que je veux garder pour moi.
5. Termine par une question que je me poserai après la discussion.
Contraintes :
aucun jugement ; aucun conseil imposé.
Format :
point, demandes, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux préparer une fiche thématique que je partagerai avec mon groupe. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Thème : [précision]
– Ma fiche : [définitions, problèmes, références, exemples datés]
– Mes sources : [cours, lectures]
Ta mission IA :
1. Vérifie que chaque définition et chaque exemple s’appuient sur mes sources.
2. Signale les exemples sans date ni source.
3. Demande-moi un problème que le thème permet de poser.
4. Signale les passages qui paraphrasent sans analyser.
5. Termine par trois questions que le groupe pourra se poser.
Contraintes :
aucune information ajoutée de mémoire.
Format :
avis, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux comparer ma méthode avec celle d’un camarade sur un exercice. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Exercice : [coller]
– Ma méthode : [écrire]
– Méthode du camarade : [résumé avec mes mots, avec son accord, sans son nom]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord les avantages et les risques que je vois à chaque méthode.
2. Vérifie que les deux méthodes sont justes, à partir du cours.
3. Compare leur longueur et leurs risques d’erreur.
4. Demande-moi dans quel type d’énoncé chaque méthode est préférable.
5. Termine par une règle de choix que j’écris moi-même.
Contraintes :
aucune solution complète ajoutée ; aucun nom ; si l’exercice fait partie d’un devoir à rendre, tu t’arrêtes et tu le dis.
Format :
comparaison, règle, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux préparer un exposé devant la classe. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [coller]
– Durée : [minutes]
– Recherches, plan et introduction : [coller]
– Règles du professeur ou du concours sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que le plan répond à une problématique et tient dans le temps.
2. Demande-moi la source de chaque exemple, puis dis s’il illustre bien l’idée.
3. Pose trois questions de l’auditoire.
4. Lis mon introduction et dis si elle annonce la problématique et le plan.
5. Propose deux exercices de répétition à voix haute.
Contraintes :
aucun fait ajouté ; tu ne rédiges aucune phrase de l’exposé.
Format :
remarques, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux analyser ma copie de devoir surveillé corrigée. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [coller]
– Ma copie : [coller, sans mon nom]
– Corrigé et remarques : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord où je pense avoir perdu des points.
2. Compare ensuite ma copie au corrigé, question par question, sans la réécrire.
3. Classe mes pertes : cours, méthode, calcul, rigueur, rédaction, temps.
4. Pour la perte la plus fréquente, propose deux exercices semblables tirés du corrigé, réponses en fin de liste.
5. Termine par trois points à travailler avant le prochain devoir.
Contraintes :
aucune note recalculée ; appui sur le corrigé collé.
Format :
bilan, exercices, 350 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux vérifier la rigueur de la rédaction de mon devoir maison. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Énoncé : [coller]
– Ma rédaction : [coller]
– Résultats du cours utilisés : [coller]
– Règles du professeur ou du concours sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie chaque étape : hypothèse, résultat cité, conclusion.
2. Signale les étapes non justifiées ou les cas oubliés, sans les compléter.
3. Demande-moi la justification de chaque étape signalée.
4. Signale les abus de notation et les quantificateurs mal placés.
5. Termine par la liste des points à reprendre moi-même.
Contraintes :
aucune rédaction réécrite ; aucune réponse à une question non traitée.
Format :
étapes, manques, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux m’entraîner à une khôlle. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matière et programme de la semaine : [coller]
– Mon cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Pose d’abord une question de cours tirée du programme collé et attends ma réponse.
2. Donne ensuite un exercice tiré du cours, sans solution.
3. Pendant ma recherche, attends que je décrive ma démarche à voix haute, puis donne un indice minimal si je bloque ou si je le demande, puis un plus précis, jamais la solution.
4. Après chaque étape, demande-moi de justifier par un résultat du cours.
5. Termine par le bilan : connaissance du cours, démarche, communication, points à travailler.
Contraintes :
aucune solution donnée ; questions tirées du programme collé.
Format :
échange, bilan de 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux exploiter les remarques reçues en khôlle. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Exercices et remarques de l’examinateur : [coller, sans son nom]
– Mon ressenti : [ce qui a marché, ce qui a coincé]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord mon propre bilan.
2. Rapproche-le des remarques collées.
3. Classe les remarques : cours, méthode, rigueur, communication.
4. Demande-moi une action concrète pour chaque catégorie, cette semaine.
5. Termine par deux questions que je me poserai seul avant la prochaine khôlle.
Contraintes :
aucune note recalculée ; tu ne refais pas les exercices.
Format :
bilan, actions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux mettre à l’épreuve le plan de ma dissertation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [coller]
– Ma problématique : [écrire]
– Mon plan détaillé : [parties, arguments, références]
– Règles du professeur ou du concours sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, dis si chaque partie répond à la problématique.
2. Signale toute partie qui répète la précédente au lieu de la dépasser.
3. Pour chaque argument, demande-moi la référence qui l’appuie.
4. Pose une objection à ma dernière partie et attends ma réponse.
5. Termine par deux questions sur les transitions.
Contraintes :
aucun plan ni aucune partie proposés ; aucun auteur cité de mémoire.
Format :
avis par partie, questions, 350 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux m’entraîner au résumé ou à la synthèse de textes. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Textes : [coller]
– Consigne et nombre de mots : [coller]
– Mon travail : [coller]
– Règles du professeur ou du concours sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que mon travail suit la logique des textes, sans ajout personnel.
2. Signale les idées essentielles oubliées, sans réécrire.
3. Signale les passages recopiés au lieu d’être reformulés.
4. Demande-moi de vérifier le nombre de mots.
5. Termine par deux points à travailler pour le prochain entraînement.
Contraintes :
aucune phrase écrite à ma place.
Format :
avis, manques, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux analyser ma traduction corrigée. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Texte source : [coller]
– Ma traduction : [coller, sans mon nom]
– Corrigé et remarques : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord où je pense avoir perdu des points.
2. Compare ensuite ma traduction au corrigé, phrase par phrase, sans la réécrire.
3. Classe mes erreurs : contresens, faux sens, non-sens, omission, grammaire, lexique, style.
4. Demande-moi une règle ou un mot à retenir pour chaque erreur.
5. Termine par une liste de lexique à revoir dans trois jours.
Contraintes :
aucune note recalculée ; appui sur le corrigé collé.
Format :
tableau, liste, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux préparer la mise en cohérence des objectifs de mon TIPE. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Positionnement thématique, mots-clés et ma problématique : [écrire]
– Mes objectifs : [écrire]
– Ma bibliographie commentée et mes références : [coller]
– Attendus officiels de l’année : [coller]
– Règles du professeur ou du concours sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que chaque partie respecte les attendus collés, y compris les longueurs.
2. Dis si ma problématique est précise et si mes objectifs y répondent.
3. Demande-moi, pour chaque référence, ce qu’elle apporte à ma question.
4. Signale les formulations vagues, sans les réécrire.
5. Termine par trois questions que je me poserai seul avant de valider avec mon professeur.
Contraintes :
tu ne rédiges aucune partie ; aucune référence ajoutée ; aucune règle citée de mémoire.
Format :
avis, questions, 350 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux relire la présentation de mon TIPE. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mon plan et mes diapositives : [décrire ou coller le texte]
– Mon déroulé opérationnel (DOT) : [coller]
– Attendus officiels : [coller]
– Règles du professeur ou du concours sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que la présentation suit ma démarche, du problème aux résultats.
2. Signale les diapositives trop chargées ou sans lien avec la question.
3. Demande-moi ce qui est original dans ma contribution, et où je le montre.
4. Demande-moi les difficultés et les essais ratés que je présente.
5. Termine par trois répétitions chronométrées à voix haute, sur la durée indiquée dans les attendus collés.
Contraintes :
tu ne rédiges aucune diapositive ; aucune règle citée de mémoire.
Format :
avis, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux m’entraîner aux questions du jury sur mon TIPE. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ma question, mes objectifs et mes résultats : [coller]
– Mes références : [liste]
Ta mission IA :
1. Pose une question à la fois, comme un jury exigeant et bienveillant.
2. Mêle questions sur la méthode, les résultats, les limites et les références.
3. Attends ma réponse avant la question suivante.
4. Après chaque réponse, dis si elle répond vraiment, sans proposer de réponse type.
5. Termine par le bilan : points solides, points à approfondir.
Contraintes :
questions liées à ce que j’ai collé ; aucune réponse rédigée à ma place.
Format :
une question à la fois, bilan de 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux faire relire un programme que j’ai écrit. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Énoncé : [coller]
– Mon programme : [coller]
– Mes tests : [écrire]
– Règles du professeur ou du concours sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, demande-moi d’abord ce que fait chaque partie de mon programme.
2. Signale les cas non testés : liste vide, bornes, grandes valeurs.
3. Demande-moi de justifier la terminaison et la complexité.
4. Signale les erreurs, sans corriger le code.
5. Termine par trois tests que j’écrirai moi-même.
Contraintes :
tu ne réécris pas le programme.
Format :
questions, tests, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux m’entraîner sur un sujet de concours, puis analyser ma copie. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [coller]
– Corrigé : [coller après avoir composé]
– Ma copie : [coller]
– Temps prévu et temps passé : [précision]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord où je pense avoir perdu des points.
2. Compare ensuite ma copie au corrigé, partie par partie, sans la réécrire.
3. Classe mes pertes : connaissance, méthode, rédaction, temps.
4. Demande-moi comment j’ai réparti mon temps et ce que je changerais.
5. Termine par trois points à travailler avant le prochain entraînement.
Contraintes :
aucune note inventée ; appui sur le corrigé collé.
Format :
bilan, priorités, 350 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux apprendre à gérer mon temps pendant une épreuve écrite. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Épreuve : [précision]
– Durée et structure : [coller depuis les sources officielles du concours]
– Comment je fais aujourd’hui : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi où je perds du temps lors de mes entraînements.
2. Aide-moi à découper la durée collée en étapes : lecture, choix, rédaction, relecture.
3. Demande-moi une règle pour décider d’abandonner une question bloquante.
4. Propose un entraînement en temps réduit sur une seule étape.
5. Termine par deux questions de bilan que je me poserai après le prochain entraînement.
Contraintes :
aucune durée citée de mémoire : seulement ce que j’ai collé.
Format :
découpage, règle, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux analyser ma copie de dissertation corrigée. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [coller]
– Ma copie : [coller, sans mon nom]
– Remarques : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord où je pense avoir perdu des points.
2. Compare ensuite ma copie aux remarques, partie par partie, sans la réécrire.
3. Classe mes pertes : analyse du sujet, problématique, progression, références, langue.
4. Demande-moi une action concrète pour chaque type de perte.
5. Termine par trois points à travailler avant la prochaine copie.
Contraintes :
aucune note recalculée ; tu ne réécris aucune phrase.
Format :
bilan, actions, 350 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux savoir ce qui est permis pour un travail précis. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Travail : [devoir maison, TIPE, exposé]
– Règles connues : [ce que disent le professeur, l’établissement et le concours]
Ta mission IA :
1. Classe chaque usage que j’envisage : permis, interdit, à demander.
2. Classe en « à demander » tout usage dont les règles ne parlent pas.
3. Rappelle que l’IA ne doit jamais produire le travail rendu ni la contribution personnelle.
4. Aide-moi à formuler une question au professeur.
5. Demande-moi comment l’usage autorisé doit être déclaré, et signale si je ne le sais pas.
Contraintes :
aucune règle inventée ; un silence des règles ne vaut pas autorisation.
Format :
tableau, question, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux organiser le calendrier de mes inscriptions aux concours. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Étapes et dates officielles : [coller depuis les sites des concours]
– Concours visés et pièces demandées : [liste]
– Mes autres échéances : [devoirs, khôlles]
Ta mission IA :
1. Range les étapes collées dans l’ordre, avec leur date.
2. Pour chaque concours, liste les pièces à préparer et une date de fin que je fixe moi-même.
3. Repère les semaines où deux échéances se croisent.
4. Prévois une marge avant chaque date limite.
5. Termine par une liste de contrôle à relire chaque semaine.
Contraintes :
aucune date citée de mémoire : seulement ce que j’ai collé.
Format :
calendrier, liste de contrôle, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux réfléchir aux concours et écoles que je vise. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ce qui compte pour moi : [enseignements, lieu, coût, débouchés, vie étudiante]
– Informations officielles des écoles : [coller]
– Mes résultats : [sans mon nom]
Ta mission IA :
1. Aide-moi à transformer ce qui compte pour moi en critères.
2. Range les informations collées dans un tableau, critère par critère.
3. Signale les critères pour lesquels une information manque.
4. Demande-moi quel critère compte le plus, et pourquoi.
5. Termine par deux questions à poser à mes professeurs.
Contraintes :
tu ne recommandes aucune école ; aucun pronostic d’admission ; aucune statistique ni information citée de mémoire.
Format :
tableau, questions, 350 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux organiser le dernier mois avant les épreuves écrites. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Dates des épreuves : [coller depuis les convocations]
– Mes fiches et mes points faibles : [liste]
– Sujets d’entraînement disponibles : [liste]
Ta mission IA :
1. Range les épreuves dans l’ordre, avec leur date.
2. Répartis les révisions en alternant les matières, avec des reprises espacées.
3. Prévois des sujets en temps réel, puis leur analyse le lendemain.
4. Garde des soirées sans travail et des heures de coucher régulières.
5. Termine par une liste de contrôle à relire chaque semaine.
Contraintes :
aucune date citée de mémoire ; signale-moi toute nuit prévue sous sept heures de sommeil.
Format :
calendrier, liste, 350 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux faire ma révision finale des matières scientifiques. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes fiches et formulaires : [coller]
– Mon carnet d’erreurs : [coller]
Ta mission IA :
1. Interroge-moi en mélangeant les chapitres, une question à la fois.
2. Demande-moi les hypothèses de chaque théorème cité.
3. Demande-moi la méthode que j’applique à chaque type d’exercice.
4. Signale les notions que je confonds.
5. Termine par les trois points que je relirai la veille.
Contraintes :
uniquement mes fiches.
Format :
une question à la fois, bilan de 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux faire ma révision finale de lettres ou de culture générale. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes fiches de thèmes et de références : [coller]
Ta mission IA :
1. Interroge-moi sur les définitions et les distinctions, une question à la fois.
2. Donne-moi un sujet tiré de mes fiches et demande-moi d’en dégager la tension.
3. Demande-moi une référence qui pourrait servir, et pourquoi.
4. Signale les références que je confonds.
5. Termine par les trois points que je relirai la veille.
Contraintes :
uniquement mes fiches ; aucun auteur cité de mémoire.
Format :
une question à la fois, bilan de 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux faire ma révision finale de langue. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Langue : [précision]
– Mes listes de lexique et mes erreurs fréquentes : [coller]
Ta mission IA :
1. Interroge-moi dans les deux sens sur mon lexique, une question à la fois.
2. Propose cinq phrases courtes à traduire, tirées de mes listes, réponses en fin de liste.
3. Signale les erreurs qui reviennent.
4. Demande-moi de présenter oralement un thème en quelques phrases, dans la langue.
5. Termine par les trois points que je relirai la veille.
Contraintes :
uniquement mes listes.
Format :
interrogation, bilan de 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux organiser la préparation des oraux de concours. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Oraux à passer et leurs modalités : [coller depuis les convocations ou les sites officiels]
– Dates : [coller]
– Mes points faibles à l’oral : [liste]
Ta mission IA :
1. Range les oraux dans l’ordre, avec leurs modalités.
2. Propose un plan de révision jour par jour, en alternant les matières.
3. Prévois des simulations au tableau chaque jour.
4. Prévois du repos et des trajets réalistes entre les oraux.
5. Termine par une liste de contrôle pour chaque oral.
Contraintes :
aucune modalité citée de mémoire.
Format :
plan, liste, 350 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux préparer un entretien de motivation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– École et ce qu’elle publie sur l’entretien : [coller]
– Mon parcours et mon projet : [écrire, sans mes coordonnées]
– Mes expériences : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de présenter mon parcours en une minute, puis dis s’il est clair.
2. Pose une question à la fois, comme un jury, liée à ce que j’ai collé.
3. Après chaque réponse, demande-moi un exemple concret.
4. Signale les réponses récitées ou vagues, sans proposer de réponse type.
5. Termine par trois points à approfondir avant l’entretien.
Contraintes :
aucune réponse rédigée à ma place ; aucune information sur l’école citée de mémoire ; tu ne rédiges rien du dossier ou du questionnaire que l’école demande avant l’entretien.
Format :
une question à la fois, bilan de 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux préparer la veille et le matin d’une épreuve de concours. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Convocation et consignes : [coller, sans mes données personnelles]
– Matériel autorisé : [coller depuis la convocation]
Ta mission IA :
1. Liste le matériel à préparer d’après ce que j’ai collé.
2. Propose un horaire de départ avec une marge, à partir des horaires collés.
3. Propose une révision légère de la veille : relire mes trois fiches prioritaires.
4. Rappelle de garder une soirée calme et une heure de coucher habituelle.
5. Termine par une liste de contrôle pour le matin.
Contraintes :
aucun matériel ni horaire cité de mémoire.
Format :
liste, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux réfléchir au classement de mes vœux d’écoles. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Règles et délais de la procédure : [coller depuis le site officiel]
– Écoles possibles et informations officielles : [coller]
– Mes critères : [écrire]
Ta mission IA :
1. Reformule les règles collées avec des mots simples, en signalant ce qu’elles disent des écoles classées après une école proposée.
2. Range les écoles selon mes critères, dans un tableau.
3. Demande-moi, pour chaque école, ce qu’elle m’apporte et ce qu’elle me coûte.
4. Liste les questions à poser à mes professeurs si un point est flou.
5. Termine par une question que je me poserai seul avant de valider.
Contraintes :
tu ne classes pas les écoles à ma place ; aucune règle citée de mémoire.
Format :
tableau, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux réfléchir à l’idée de refaire ma deuxième année. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes résultats et leur évolution : [sans mon nom]
– Ce que je vise et pourquoi : [écrire]
– Avis reçus : [professeurs, sans leurs noms]
– Ce que l’établissement indique sur les conditions de redoublement : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi ce que j’attends d’une année de plus.
2. Demande-moi ce que je ferais différemment, concrètement.
3. Aide-moi à lister les éléments pour et contre, que j’écris moi-même.
4. Liste les questions à poser à mes professeurs et à l’établissement.
5. Termine par une question que je me poserai seul avant de décider.
Contraintes :
tu ne décides pas à ma place ; aucun pronostic de concours.
Format :
liste, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux préparer une réorientation vers l’université. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ce que je souhaite étudier : [écrire]
– Informations officielles des formations : [coller]
– Mon attestation descriptive de parcours, avec les crédits ECTS indiqués, et ce que l’université où je suis inscrit en parallèle indique sur leur validation : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi ce qui motive ce choix, sans juger.
2. Range les informations collées par formation : contenu, admission, calendrier.
3. Signale les informations manquantes à vérifier.
4. Liste les questions à poser à l’établissement et aux formations visées.
5. Termine par une question que je me poserai seul avant de décider.
Contraintes :
tu ne recommandes aucune formation ; aucune règle citée de mémoire.
Format :
tableau, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux faire le bilan de mon année. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Résultats et appréciations : [sans mon nom ni celui des professeurs]
– Ce que j’ai fait pour progresser : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord mon propre bilan : réussites, difficultés, causes.
2. Rapproche-le des appréciations collées, sans juger.
3. Demande-moi trois méthodes que je garde et une que je change.
4. Demande-moi un objectif précis pour l’année suivante.
5. Termine par deux questions que je me poserai seul à la rentrée.
Contraintes :
aucun pronostic.
Format :
bilan, objectifs, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux utiliser une IA sans données personnelles et en respectant les règles. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ce que je veux coller : [décrire sans coller]
– Règles connues : [ce que mes professeurs, l’établissement et les concours autorisent]
Ta mission IA :
1. Demande-moi quels types d’informations personnelles le texte contient (nom, adresse, photo, informations sur d’autres), sans me les faire écrire.
2. Aide-moi à les repérer et à les remplacer : [NOM], [ADRESSE], A, B, C.
3. Demande-moi si le texte reste utile une fois nettoyé.
4. Rappelle que l’usage pour un travail noté dépend du cadre fixé et se déclare si ce cadre le demande.
5. Rappelle-moi de vérifier les conditions d’utilisation de l’outil, notamment sur la conservation des données.
Contraintes :
tu ne demandes jamais d’information personnelle.
Format :
liste, remplacements, rappels, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en classe préparatoire [filière] et je veux analyser un oral de concours que je viens de passer. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet et déroulé : [écrire de mémoire]
– Ce que j’ai bien fait et ce qui a coincé : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord mon propre bilan, étape par étape.
2. Classe les points : connaissance, démarche, communication, gestion du stress.
3. Demande-moi une action concrète pour l’oral suivant.
4. Signale ce qui dépend de moi et ce qui n’en dépend pas.
5. Termine par deux points que je relirai avant le prochain oral.
Contraintes :
aucun pronostic de note.
Format :
bilan, actions, 250 mots maximum.