60 prompts
BTS

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux faire une fiche de cours qui relie chaque notion à une situation de mon métier. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matière et chapitre : [précision]
– Mon cours : [coller]
– Ma fiche : [de mémoire : notions, définitions, méthodes, une situation professionnelle par notion]
Ta mission IA :
1. Compare ma fiche à mon cours et dis ce qui est exact.
2. Signale oublis et erreurs en citant le cours, sans réécrire.
3. Demande-moi d’expliquer avec mes mots le lien entre une notion et la situation choisie.
4. Pose une question de transfert : la même notion dans une autre situation professionnelle.
5. Termine par trois questions de mémoire que je me poserai seul dans trois jours.
Contraintes :
uniquement mon cours ; aucune règle professionnelle citée de mémoire.
Format :
avis, manques, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux comprendre les compétences de mon référentiel. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Extrait du référentiel : [coller les compétences et les épreuves]
– Ce que je fais déjà en cours, en stage ou en entreprise : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de reformuler chaque compétence collée en une action concrète, puis vérifie ma reformulation.
2. Demande-moi un exemple vécu pour chaque compétence.
3. Signale les compétences pour lesquelles je n’ai aucun exemple.
4. Demande-moi comment je pourrais les travailler d’ici l’examen.
5. Termine par un tableau que je complète moi-même : compétence, exemple, preuve.
Contraintes :
uniquement le référentiel collé.
Format :
tableau, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux me faire interroger sur un chapitre. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matière et chapitre : [précision]
– Mon cours ou mes fiches : [coller]
Ta mission IA :
1. Pose une question à la fois, tirée de ce que j’ai collé.
2. Avant chaque réponse, demande-moi si je suis sûr, hésitant ou au hasard.
3. Si je me trompe, donne un indice, puis le passage du cours, jamais la réponse d’abord.
4. Repose en fin de série chaque question ratée.
5. Termine par le bilan : acquis, à revoir, et trois questions que je me poserai seul dans trois jours.
Contraintes :
douze questions maximum ; tirées de ce que j’ai collé.
Format :
une question à la fois, bilan de 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux réviser en mélangeant plusieurs matières. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matières et chapitres : [liste]
– Mes cartes question-réponse : [écrites par moi]
– Mes cours : [coller les passages utiles]
Ta mission IA :
1. Vérifie chaque réponse de mes cartes avec mes cours.
2. Interroge-moi sur les cartes mélangées, une à la fois.
3. Classe mes cartes : sues, hésitantes, ratées.
4. Propose un calendrier : ratées le lendemain, hésitantes à trois jours, sues à une semaine.
5. Termine par les trois points prioritaires de la semaine.
Contraintes :
uniquement mes cartes et mes cours.
Format :
interrogation, calendrier, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux tirer une méthode d’un cas professionnel corrigé. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Cas et corrigé : [coller, sans données réelles d’entreprise]
– Ce que j’en retiens : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de cacher le corrigé et de dire quelle est l’étape clé.
2. Demande-moi de nommer chaque étape du corrigé et sa raison.
3. Demande-moi d’écrire la méthode en trois lignes, puis dis si elle est juste.
4. Propose un cas semblable à traiter seul, avec des données différentes, réponse en fin de liste.
5. Termine par la reprise du même type de cas dans trois jours.
Contraintes :
aucune notion nouvelle ; aucune donnée réelle d’entreprise.
Format :
questions, cas, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux apprendre à démarrer seul un cas ou une étude de situation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Énoncé du cas : [coller]
– Ce que j’ai compris et tenté : [écrire]
– Mon cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi le contexte, le problème posé et ce qui est attendu.
2. Si je bloque, donne un indice minimal, puis une question plus précise, jamais la réponse.
3. Demande-moi de justifier chaque choix par le cours ou une règle professionnelle collée.
4. Demande-moi de vérifier si ma réponse est réaliste pour l’entreprise du cas.
5. Termine par la méthode en trois lignes que j’écris moi-même.
Contraintes :
aucune réponse complète ; uniquement mon cours ; si ce cas est un devoir noté, tu t’arrêtes et tu le dis.
Format :
questions, indices, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux tenir un carnet de mes erreurs. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Exercices, cas ou copies corrigés : [coller, sans mon nom]
– Mes erreurs relevées : [liste]
Ta mission IA :
1. Demande-moi, pour chaque erreur, où je pense m’être trompé, avant toute explication.
2. Classe mes erreurs : connaissance, méthode, calcul, lecture de consigne, rédaction.
3. Demande-moi une règle à appliquer pour chaque type, puis dis si elle est juste.
4. Repère le type le plus fréquent.
5. Prépare trois exercices courts calqués sur les corrigés, réponses en fin de liste.
Contraintes :
appui sur les corrigés collés.
Format :
tableau, exercices, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux organiser ma semaine entre cours, entreprise et révisions. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Calendrier d’alternance ou de stage : [coller]
– Devoirs, épreuves et échéances : [liste]
– Trajets et contraintes : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi le temps que j’estime pour chaque tâche, puis classe les tâches par échéance.
2. Place des séances courtes de révision les semaines en entreprise.
3. Coupe les travaux longs en séances de 45 minutes.
4. Garde un moment sans travail et des heures de coucher régulières.
5. Termine par deux questions de bilan que je me poserai seul en fin de semaine.
Contraintes :
aucune date citée de mémoire ; signale-moi toute semaine surchargée.
Format :
tableau, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux organiser mes deux années de BTS. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Calendrier des épreuves et des évaluations : [coller depuis l’établissement]
– Périodes en entreprise : [coller]
– Mes points faibles : [liste]
Ta mission IA :
1. Range les échéances collées dans l’ordre.
2. Découpe chaque année en étapes : fiches, entraînements, dossiers, révision finale.
3. Prévois des reprises espacées pour chaque matière.
4. Donne plus de place à mes points faibles.
5. Prévois un bilan par trimestre avec deux questions que je me poserai seul.
Contraintes :
aucune date ni modalité citée de mémoire : seulement ce que j’ai collé.
Format :
plan, 350 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux lire un dossier de documents avec méthode. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Thème de l’année : [coller]
– Documents : [coller]
– Ma lecture : [idée principale de chaque document, points communs, différences]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord l’idée principale de chaque document, en une phrase.
2. Vérifie que chaque idée s’appuie sur le document, en citant les lignes.
3. Demande-moi de construire un tableau de confrontation que je remplis moi-même.
4. Signale les documents que j’ai mal compris ou laissés de côté.
5. Termine par une question qui confronte les documents, que je formule moi-même.
Contraintes :
aucune réponse ni question de confrontation proposées à ma place.
Format :
avis, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux préparer mes références sur le thème de culture générale de l’année. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Thème : [coller]
– Mes références : [œuvre, film, article, exemple vécu, avec ce qu’ils montrent]
– Mes cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Vérifie que chaque référence est rattachée à une idée du thème.
2. Demande-moi ce que chaque référence permet de défendre ou de discuter.
3. Signale les références que je décris sans les analyser.
4. Demande-moi un exemple personnel ou professionnel lié au thème.
5. Termine par trois questions que je me poserai seul dans trois jours.
Contraintes :
aucune référence ajoutée de mémoire.
Format :
avis, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux apprendre le vocabulaire professionnel en langue étrangère. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Langue : [précision]
– Mes listes : [mot, traduction, phrase professionnelle écrite par moi]
– Documents du cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Vérifie mes traductions et mes phrases à partir des documents collés.
2. Interroge-moi dans les deux sens, une question à la fois.
3. Signale les faux amis et les tournures inadaptées au milieu professionnel.
4. Propose une courte situation professionnelle où j’emploie cinq mots.
5. Termine par un calendrier de reprise à J+1, J+3 et J+7.
Contraintes :
aucun mot ajouté hors de mes listes et documents.
Format :
interrogation, situation, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux vérifier un calcul professionnel que j’ai fait. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Situation : [coller, sans données réelles d’entreprise]
– Mon calcul et mon résultat : [coller]
– Formules du cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de vérifier les unités et la cohérence du résultat.
2. Demande-moi un ordre de grandeur attendu et compare-le à mon résultat.
3. Si un contrôle échoue, demande-moi où chercher l’erreur, sans la donner.
4. Demande-moi la formule utilisée et pourquoi.
5. Termine par une liste de trois contrôles à appliquer à chaque calcul.
Contraintes :
tu ne refais pas le calcul à ma place ; aucune donnée réelle d’entreprise ; si ce calcul est noté, tu t’arrêtes et tu le dis.
Format :
questions, liste, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux faire le bilan de mon semestre. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Résultats et appréciations : [sans mon nom ni celui des enseignants]
– Retours de l’entreprise ou du stage : [sans noms]
– Ce que j’ai fait pour progresser : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord mon propre bilan : réussites, difficultés, causes.
2. Rapproche-le des résultats et des retours collés, sans juger.
3. Demande-moi trois objectifs mesurables pour le semestre suivant.
4. Pour chaque objectif, demande-moi une action concrète par semaine.
5. Termine par deux questions que je me poserai seul à mi-semestre.
Contraintes :
aucun pronostic sur l’examen.
Format :
bilan, objectifs, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux faire la fiche d’une procédure professionnelle vue en cours ou en entreprise. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Procédure : [précision]
– Ma fiche : [de mémoire : étapes, points de vigilance, règles de sécurité ou de qualité]
– Source : [cours ou document de l’entreprise, sans données confidentielles]
Ta mission IA :
1. Compare ma fiche à la source collée, étape par étape.
2. Signale les étapes oubliées et les points de vigilance manquants.
3. Demande-moi pourquoi chaque étape est nécessaire.
4. Pose une question sur un cas où la procédure ne s’applique pas telle quelle.
5. Termine par trois questions que je me poserai seul dans trois jours.
Contraintes :
uniquement la source collée ; aucune règle de sécurité citée de mémoire.
Format :
avis, questions, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux organiser ma recherche de stage ou d’entreprise en alternance. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Période et exigences du stage : [coller depuis l’établissement]
– Types d’entreprises visées : [écrire, sans nom de personne]
– Démarches déjà faites : [liste]
Ta mission IA :
1. Demande-moi ce que je cherche : missions, lieu, taille d’entreprise.
2. Aide-moi à construire un tableau de suivi que je remplis moi-même.
3. Propose un rythme de démarches par semaine.
4. Demande-moi comment je relance une entreprise après une candidature.
5. Termine par deux questions que je me poserai seul en fin de semaine.
Contraintes :
aucune entreprise recommandée ; aucune donnée personnelle.
Format :
tableau, rythme, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux faire relire mon CV et ma lettre pour un stage ou une alternance. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Offre ou entreprise visée : [coller, sans nom de personne]
– Mon CV et ma lettre : [coller, avec [NOM], [ADRESSE], [TÉLÉPHONE]]
Ta mission IA :
1. Vérifie que mon CV et ma lettre répondent aux attentes de l’offre collée.
2. Signale les phrases vagues, sans les réécrire.
3. Demande-moi un exemple précis pour chaque compétence affirmée.
4. Signale les fautes, sans réécrire.
5. Termine par trois points à vérifier moi-même avant l’envoi.
Contraintes :
tu ne rédiges aucune phrase à ma place ; aucune donnée personnelle.
Format :
avis, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux préparer un entretien pour un stage ou une alternance. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Entreprise et poste : [informations publiques collées]
– Mon parcours : [écrire, sans mes coordonnées]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de me présenter en une minute, puis dis si c’est clair.
2. Pose une question à la fois, comme un recruteur, liée au poste collé.
3. Après chaque réponse, demande-moi un exemple concret.
4. Signale les réponses vagues, sans proposer de réponse type.
5. Termine par trois questions que je poserai moi-même à l’entreprise.
Contraintes :
aucune réponse rédigée à ma place ; aucune information sur l’entreprise citée de mémoire.
Format :
une question à la fois, bilan de 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux organiser une séance de révision avec des camarades. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matières et chapitres : [liste]
– Participants : [A, B, C, sans nom]
– Durée : [minutes]
Ta mission IA :
1. Propose un déroulé : questions croisées, cas traité seul puis comparé, bilan.
2. Demande-moi quelles questions chacun prépare à partir de son cours.
3. Prévois un moment où chacun explique une notion sans notes.
4. Prévois un mini-test qui mélange les matières.
5. Termine par la liste des points que chacun note pour lui.
Contraintes :
aucun nom ; questions tirées des cours.
Format :
déroulé, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux préparer ma part d’un projet de groupe. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Projet et consigne : [coller]
– Répartition : [A, B, C et leurs parts, sans nom]
– Ma part et mes notes : [écrire]
– Règles de l’enseignant ou de l’examen sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que ma part répond à la consigne et s’articule avec celles des autres.
2. Demande-moi la source de chaque information et signale celles qui manquent.
3. Pose trois questions qu’un membre du groupe pourrait me poser.
4. Signale les recoupements avec les autres parts.
5. Termine par une liste de points à caler avec le groupe.
Contraintes :
aucune phrase rédigée à ma place ; aucun nom.
Format :
avis, questions, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux vérifier que je comprends une notion en l’expliquant. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Notion : [précision]
– Mon cours : [coller]
– Mon explication : [écrire, comme pour un camarade]
Ta mission IA :
1. Repère les mots du cours que j’emploie sans les expliquer.
2. Pose les questions qu’un camarade poserait, une à la fois.
3. Signale les erreurs en citant le cours.
4. Demande-moi un exemple tiré d’une situation professionnelle.
5. Termine par ma nouvelle version en trois phrases, que j’écris, puis dis si elle est juste.
Contraintes :
tu ne réécris pas mon explication.
Format :
questions, corrections, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux préparer un point avec mon tuteur ou mon maître d’apprentissage. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Missions en cours : [écrire, sans données confidentielles]
– Difficultés et questions : [écrire]
– Compétences à valider : [coller depuis le référentiel ou le livret]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de dire en trois phrases où j’en suis.
2. Demande-moi d’écrire mes difficultés sous forme de questions, puis aide-moi à les préciser.
3. Demande-moi de relier mes missions aux compétences collées, puis signale les liens fragiles.
4. Prépare une grille pour noter les réponses.
5. Termine par une question que je me poserai seul après le point.
Contraintes :
aucun nom ; aucune donnée confidentielle de l’entreprise.
Format :
point, questions, grille, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux écrire un message professionnel clair. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Destinataire et objet : [fonction, sans nom]
– Mon brouillon : [écrire, sans données confidentielles]
Ta mission IA :
1. Lis mon brouillon et dis s’il contient l’objet, la demande et le contexte.
2. Signale les formules trop familières ou trop longues.
3. Demande-moi ce que j’attends précisément comme réponse.
4. Signale les fautes, sans réécrire mon message.
5. Termine par trois points à vérifier avant l’envoi.
Contraintes :
tu ne rédiges pas le message à ma place.
Format :
avis, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux comparer ma fiche avec celle d’un camarade. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ma fiche : [coller]
– Idées de la fiche du camarade : [résumé avec mes mots, avec son accord, sans son nom]
– Mon cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Repère les différences entre les deux fiches.
2. Pour chaque différence, demande-moi laquelle est juste avant de vérifier dans le cours.
3. Signale les erreurs communes.
4. Demande-moi ce que j’ajoute à ma fiche, avec mes mots.
5. Termine par trois questions que nous pouvons nous poser mutuellement.
Contraintes :
aucun jugement sur le camarade ; uniquement le cours.
Format :
différences, corrections, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux m’entraîner à l’oral de langue sur un document professionnel. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Langue : [précision]
– Document : [coller]
– Mes notes : [mots-clés, pas de texte rédigé]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de présenter le document en quelques phrases, dans la langue.
2. Signale mes erreurs récurrentes, sans réécrire mon propos.
3. Pose trois questions de relance dans la langue, une à la fois.
4. Relève dans le document des tournures utiles que je n’ai pas employées.
5. Termine par deux points à travailler.
Contraintes :
échange dans la langue étudiée ; aucun texte à apprendre par cœur.
Format :
échange, bilan de 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux préparer une question précise pour un enseignant. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matière et chapitre : [précision]
– Ce que je ne comprends pas : [écrire]
– Ce que j’ai déjà essayé : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de dire exactement à quelle étape je bloque.
2. Aide-moi à distinguer ce que je sais de ce qui me manque.
3. Demande-moi de formuler ma question en une phrase, puis dis si elle est précise.
4. Signale si la réponse se trouve peut-être dans mon cours, sans la donner.
5. Termine par une façon de noter la réponse pour la retenir.
Contraintes :
tu ne réponds pas à la place de l’enseignant.
Format :
questions, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux aider un camarade sur un exercice sans faire son travail. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Exercice : [coller]
– Où le camarade bloque : [ce qu’il m’a dit, sans son nom]
– Mon cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord comment je résoudrais moi-même l’exercice.
2. Aide-moi à préparer trois questions qui font avancer mon camarade.
3. Propose une progression d’indices, du plus léger au plus précis.
4. Signale si l’une de mes questions donne déjà la réponse.
5. Termine par une question de vérification que mon camarade traitera seul.
Contraintes :
aucune réponse à transmettre ; aucun nom ; si l’exercice est un devoir noté du camarade, tu t’arrêtes et tu le dis.
Format :
questions, indices, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux organiser un oral blanc avec des camarades. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Épreuve visée : [précision]
– Déroulé et grille officiels : [coller]
– Participants : [A, B, C, sans nom]
Ta mission IA :
1. Propose un déroulé fidèle à ce que j’ai collé, avec la durée de chaque temps.
2. Aide-moi à transformer la grille en questions d’observation.
3. Prévois les rôles : candidat, jury, chronomètre.
4. Prévois des règles pour un retour précis et bienveillant.
5. Termine par une fiche où chacun note deux points à travailler.
Contraintes :
déroulé et grille collés uniquement ; aucun nom.
Format :
déroulé, grille, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux vérifier une information avant de la partager. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Information : [coller]
– Source : [titre, auteur, média, date]
Ta mission IA :
1. Demande-moi ce qui me fait croire ou douter de cette information.
2. Pose des questions sur l’auteur, la date, le but et les sources citées.
3. Aide-moi à distinguer fait, opinion et publicité dans le texte collé.
4. Propose une méthode pour recouper avec deux sources que je chercherai moi-même, sans en nommer de mémoire.
5. Demande ma conclusion : fiable, à recouper, à ne pas partager.
Contraintes :
tu ne juges pas la source de mémoire.
Format :
questions, méthode, conclusion, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux organiser un groupe de révision régulier en vue de l’examen. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matières et épreuves : [liste]
– Membres : [A, B, C, D, sans nom]
– Créneaux possibles : [liste]
Ta mission IA :
1. Propose un calendrier de séances hebdomadaires jusqu’à l’examen.
2. Prévois, à chaque séance, un retour sur un chapitre déjà vu.
3. Prévois une rotation : chacun prépare à tour de rôle les questions.
4. Prévois un sujet en temps limité toutes les trois séances.
5. Termine par les trois règles du groupe, que nous fixons ensemble.
Contraintes :
aucun nom ; aucune décision à la place du groupe.
Format :
calendrier, règles, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux m’entraîner aux questions sur un corpus de documents. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Documents et consigne : [coller]
– Mes réponses aux questions : [coller]
– Règles de l’enseignant ou de l’examen sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que mes réponses confrontent les documents au lieu de les résumer un par un.
2. Signale toute idée ajoutée ou tout avis personnel.
3. Signale les documents sous-utilisés ou mal compris, en citant les lignes.
4. Dis si chaque réponse traite exactement la question posée.
5. Termine par deux points à travailler pour le prochain corpus.
Contraintes :
aucune phrase de réponse écrite à ma place.
Format :
avis, manques, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux m’entraîner à l’essai de culture générale. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet d’essai choisi : [coller]
– Mes arguments et exemples : [écrire]
– Mon texte : [coller]
– Règles de l’enseignant ou de l’examen sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, dis si mon texte répond vraiment au sujet choisi.
2. Demande-moi un exemple précis pour chaque argument qui en manque.
3. Signale les arguments qui se répètent ou qui restent vagues.
4. Signale les fautes récurrentes par type, sans réécrire.
5. Termine par deux points à travailler.
Contraintes :
aucun argument ni aucune phrase proposés à ma place.
Format :
avis, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux analyser ma copie de culture générale corrigée. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [coller]
– Ma copie : [coller, sans mon nom]
– Remarques : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord où je pense avoir perdu des points.
2. Compare ensuite ma copie aux remarques, partie par partie, sans la réécrire.
3. Classe mes pertes : lecture des documents, confrontation, réponses aux questions, argumentation de l’essai, langue.
4. Demande-moi une action concrète pour chaque type de perte.
5. Termine par trois points à travailler.
Contraintes :
aucune note recalculée ; tu ne réécris aucune phrase.
Format :
bilan, actions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux analyser ma copie d’épreuve professionnelle corrigée. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [coller]
– Ma copie : [coller, sans mon nom]
– Corrigé ou remarques : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord où je pense avoir perdu des points.
2. Compare ensuite ma copie au corrigé, question par question, sans la réécrire.
3. Classe mes pertes : connaissance, méthode, calcul, lecture du cas, rédaction.
4. Pour la perte la plus fréquente, propose deux exercices semblables tirés du corrigé, réponses en fin de liste.
5. Termine par trois points à travailler.
Contraintes :
aucune note recalculée ; appui sur le corrigé collé.
Format :
bilan, exercices, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux faire relire mon rapport de stage ou mon dossier professionnel. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Consignes et grille d’évaluation : [coller]
– Mon plan et mon texte : [coller, sans nom de personne ni donnée confidentielle de l’entreprise]
– Règles de l’enseignant ou de l’examen sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que mon plan suit les consignes et la grille collées.
2. Signale les passages qui décrivent l’entreprise sans montrer mon rôle.
3. Demande-moi un exemple précis pour chaque compétence que j’affirme.
4. Signale les fautes et les phrases confuses, sans les réécrire.
5. Termine par trois points à reprendre moi-même.
Contraintes :
tu ne rédiges aucune phrase ; aucune donnée confidentielle ni nom de personne.
Format :
avis, questions, 350 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux préparer la soutenance de mon dossier ou de mon rapport. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Déroulé et grille de l’épreuve : [coller]
– Mon dossier : [résumé et plan, sans données confidentielles]
– Ma présentation : [plan et mots-clés]
– Règles de l’enseignant ou de l’examen sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que ma présentation tient dans le temps prévu par le déroulé collé.
2. Demande-moi, pour chaque activité, ce que j’ai fait moi-même.
3. Signale les passages qui risquent d’être récités.
4. Pose trois questions qu’un jury pourrait poser.
5. Termine par trois répétitions chronométrées à voix haute.
Contraintes :
tu ne rédiges aucune phrase de la présentation ; aucune modalité citée de mémoire.
Format :
avis, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux m’entraîner aux questions d’un jury d’épreuve professionnelle. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mon dossier ou mes situations professionnelles : [résumé, sans données confidentielles]
– Grille de l’épreuve : [coller]
Ta mission IA :
1. Pose une question à la fois, comme un jury exigeant et bienveillant.
2. Mêle questions sur mes choix, les règles du métier et les limites de mon action.
3. Attends ma réponse avant la question suivante.
4. Après chaque réponse, dis si elle répond vraiment, sans proposer de réponse type.
5. Termine par le bilan selon la grille : points solides, points à travailler.
Contraintes :
questions liées à ce que j’ai collé ; aucune réponse rédigée à ma place ; aucune règle du métier citée de mémoire.
Format :
une question à la fois, bilan de 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux préparer une situation d’évaluation en cours de formation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Consigne et critères : [coller]
– Ma préparation : [écrire]
– Règles de l’enseignant ou de l’examen sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que ma préparation répond à chaque critère collé.
2. Demande-moi comment je justifierai chacun de mes choix.
3. Signale les critères pour lesquels je n’ai rien prévu.
4. Pose deux questions qu’un évaluateur pourrait poser.
5. Termine par une liste de contrôle que j’écris moi-même.
Contraintes :
aucune production réalisée à ma place.
Format :
avis, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux faire relire un compte rendu d’activité que j’ai écrit. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Consigne : [coller]
– Mon compte rendu : [coller, sans nom de personne ni donnée confidentielle]
– Règles de l’enseignant ou de l’examen sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que le compte rendu suit l’ordre : contexte, objectif, actions, résultats, bilan.
2. Signale les passages où mon rôle n’apparaît pas.
3. Demande-moi un résultat mesurable pour chaque action.
4. Signale les fautes et les phrases confuses, sans les réécrire.
5. Termine par deux points à reprendre moi-même.
Contraintes :
tu ne rédiges aucune phrase ; aucune donnée confidentielle.
Format :
avis, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux analyser ma copie de langue corrigée. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [coller]
– Ma copie : [coller, sans mon nom]
– Corrigé et remarques : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord où je pense avoir perdu des points.
2. Compare ensuite ma copie au corrigé, sans la réécrire.
3. Classe mes erreurs : compréhension, grammaire, lexique, registre professionnel.
4. Demande-moi une règle ou un mot à retenir pour chaque erreur.
5. Termine par une liste de lexique à revoir dans trois jours.
Contraintes :
aucune note recalculée ; appui sur le corrigé collé.
Format :
tableau, liste, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux m’entraîner sur un sujet d’annale, puis analyser ma copie. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [coller]
– Corrigé : [coller après avoir composé]
– Ma copie : [coller]
– Temps prévu et temps passé : [précision]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord où je pense avoir perdu des points.
2. Compare ensuite ma copie au corrigé, partie par partie, sans la réécrire.
3. Classe mes pertes : connaissance, méthode, rédaction, temps.
4. Demande-moi comment j’ai réparti mon temps et ce que je changerais.
5. Termine par trois points à travailler avant le prochain entraînement.
Contraintes :
aucune note inventée ; appui sur le corrigé collé.
Format :
bilan, priorités, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux apprendre à répartir mon temps pendant une épreuve écrite. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Épreuve : [précision]
– Durée et structure : [coller depuis la définition officielle de l’épreuve]
– Comment je fais aujourd’hui : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi où je perds du temps lors de mes entraînements.
2. Aide-moi à découper la durée collée en étapes.
3. Demande-moi des repères horaires que je fixe moi-même.
4. Propose un entraînement en temps réduit sur une seule étape.
5. Termine par deux questions de bilan que je me poserai après le prochain entraînement.
Contraintes :
aucune durée citée de mémoire : seulement ce que j’ai collé.
Format :
découpage, entraînement, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux comprendre les remarques de l’enseignant sur ma copie. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Copie et remarques : [coller, sans mon nom ni celui de l’enseignant]
– Consigne : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord ce que je comprends de chaque remarque.
2. Relie chaque remarque à un critère de la consigne.
3. Classe les remarques : contenu, méthode, langue.
4. Demande-moi une action concrète pour chaque catégorie.
5. Termine par une question à poser à l’enseignant si un point reste flou.
Contraintes :
tu ne contestes ni ne recalcules la note ; tu ne réécris pas la copie.
Format :
tableau, actions, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux vérifier que ma réponse à un cas est justifiée. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Cas : [coller]
– Ma réponse : [coller]
– Règles et notions du cours : [coller]
– Règles de l’enseignant ou de l’examen sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que chaque choix s’appuie sur une donnée du cas et une règle du cours.
2. Signale les affirmations non justifiées, sans les compléter.
3. Demande-moi la justification de chaque point signalé.
4. Signale les conséquences pratiques que j’ai oubliées.
5. Termine par la liste des points à reprendre moi-même.
Contraintes :
aucune réponse réécrite ; règles du cours uniquement.
Format :
avis, manques, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux savoir ce qui est permis pour un travail précis. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Travail : [dossier, rapport, devoir, évaluation]
– Règles connues : [ce que disent l’enseignant, l’établissement et le règlement d’examen]
Ta mission IA :
1. Classe chaque usage que j’envisage : permis, interdit, à demander.
2. Classe en « à demander » tout usage dont les règles ne parlent pas.
3. Rappelle que l’IA ne doit jamais produire le travail rendu.
4. Aide-moi à formuler une question à l’enseignant.
5. Demande-moi comment l’usage autorisé doit être déclaré, et signale si je ne le sais pas.
Contraintes :
aucune règle inventée ; un silence des règles ne vaut pas autorisation.
Format :
tableau, question, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux organiser le dernier mois avant les épreuves du BTS. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Dates des épreuves : [coller depuis la convocation]
– Mes fiches et mes points faibles : [liste]
– Périodes en entreprise : [coller]
Ta mission IA :
1. Range les épreuves dans l’ordre, avec leur date.
2. Répartis les révisions en alternant les matières, avec des reprises espacées.
3. Prévois un sujet par épreuve écrite en temps réel, puis son analyse le lendemain.
4. Garde des soirées sans travail et des heures de coucher régulières.
5. Termine par une liste de contrôle à relire chaque semaine.
Contraintes :
aucune date citée de mémoire ; signale-moi toute semaine surchargée.
Format :
calendrier, liste, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux faire ma révision finale des épreuves professionnelles. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes fiches de méthodes et de procédures : [coller]
– Mon carnet d’erreurs : [coller]
Ta mission IA :
1. Interroge-moi en mélangeant les chapitres, une question à la fois.
2. Demande-moi la méthode que j’applique à chaque type de cas.
3. Demande-moi les points de vigilance de chaque procédure.
4. Signale les notions que je confonds.
5. Termine par les trois points que je relirai la veille.
Contraintes :
uniquement mes fiches.
Format :
une question à la fois, bilan de 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux faire ma révision finale des matières générales. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes fiches : [culture générale, langue, autres]
– Mes erreurs fréquentes : [liste]
Ta mission IA :
1. Interroge-moi en mélangeant les matières, une question à la fois.
2. Demande-moi trois références sur le thème de culture générale, avec ce qu’elles montrent.
3. Propose cinq phrases courtes à traduire, tirées de mes fiches, réponses en fin de liste.
4. Signale les notions que je confonds.
5. Termine par les trois points que je relirai la veille.
Contraintes :
uniquement mes fiches.
Format :
interrogation, bilan de 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux préparer la veille et le matin d’une épreuve du BTS. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Convocation et consignes : [coller, sans mes données personnelles]
– Matériel autorisé : [coller depuis la convocation]
Ta mission IA :
1. Liste le matériel à préparer d’après ce que j’ai collé.
2. Propose un horaire de départ avec une marge, à partir des horaires collés.
3. Propose une révision légère de la veille : relire mes trois fiches prioritaires.
4. Rappelle de garder une soirée calme et une heure de coucher habituelle.
5. Termine par une liste de contrôle pour le matin.
Contraintes :
aucun matériel ni horaire cité de mémoire.
Format :
liste, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux me préparer aux épreuves de contrôle du BTS. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Règles officielles des épreuves de contrôle : [coller depuis l’établissement ou le site du ministère]
– Mes notes par épreuve : [sans mon nom]
– Jours disponibles : [liste]
Ta mission IA :
1. Reformule les règles collées avec des mots simples.
2. Demande-moi quelles matières j’ai choisies ou pense choisir, et si ce choix est déjà fixé par mon inscription, au regard des règles collées.
3. Aide-moi à découper les jours disponibles en séances courtes.
4. Prévois un entraînement oral à voix haute chaque jour, sur le temps prévu.
5. Termine par deux questions à poser à l’établissement.
Contraintes :
aucune règle citée de mémoire ; tu ne choisis pas les matières à ma place.
Format :
plan, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux comprendre le règlement d’examen de mon BTS. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Règlement d’examen : [coller depuis le référentiel officiel]
– Mes résultats en cours de formation : [sans mon nom]
Ta mission IA :
1. Reformule les règles collées avec des mots simples.
2. Demande-moi ce que je comprends du poids de chaque épreuve.
3. Signale ce que je ne peux pas savoir à l’avance.
4. Demande-moi sur quelles épreuves je veux concentrer mes efforts, et pourquoi.
5. Termine par deux questions à poser à l’établissement.
Contraintes :
aucun pronostic ; uniquement les règles collées.
Format :
explication, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux réfléchir à ce que je ferai après mon BTS. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ce qui compte pour moi : [métier, études, lieu, rythme, revenus]
– Informations officielles sur les options envisagées : [coller]
– Mon expérience en entreprise : [écrire, sans données confidentielles]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord ce que j’ai aimé et moins aimé pendant le BTS.
2. Aide-moi à transformer mes réponses en critères.
3. Range les informations collées dans un tableau, critère par critère.
4. Signale les informations manquantes à vérifier.
5. Termine par trois questions que je me poserai seul avant de décider.
Contraintes :
tu ne recommandes aucune voie ; aucune statistique ni information citée de mémoire.
Format :
tableau, questions, 350 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux préparer une candidature pour une poursuite d’études. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Formation visée et attendus publiés : [coller]
– Mon projet et mon expérience : [écrire]
– Mon brouillon de lettre ou de projet : [coller, avec [NOM], [ADRESSE], [TÉLÉPHONE]]
Ta mission IA :
1. Vérifie que mon brouillon répond aux attendus collés.
2. Signale les phrases générales qui pourraient viser n’importe quelle formation.
3. Demande-moi un exemple précis tiré de mon expérience pour chaque qualité affirmée.
4. Signale les fautes, sans réécrire.
5. Termine par trois questions que je me poserai seul avant d’envoyer.
Contraintes :
tu ne rédiges aucune phrase à ma place ; aucune donnée personnelle.
Format :
avis, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux décrire mon expérience en entreprise de façon précise. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Missions et réalisations : [écrire, sans données confidentielles ni noms]
– Compétences du référentiel : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi, pour chaque mission, ce que j’ai fait moi-même et le résultat.
2. Demande-moi à quelle compétence collée je relie chaque réalisation, puis dis si le lien est juste.
3. Signale les formulations vagues, sans les réécrire.
4. Vérifie que rien n’est exagéré par rapport à ce que j’ai décrit.
5. Termine par trois réalisations que je choisis de mettre en avant.
Contraintes :
tu ne rédiges aucune phrase à ma place ; aucune donnée confidentielle.
Format :
tableau, questions, 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux préparer un entretien d’embauche. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Offre d’emploi : [coller, sans nom de personne]
– Mon parcours et mes réalisations : [écrire, sans mes coordonnées]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de me présenter en une minute, puis dis si c’est clair.
2. Pose une question à la fois, comme un recruteur, liée à l’offre collée.
3. Après chaque réponse, demande-moi un exemple concret.
4. Signale les réponses vagues, sans proposer de réponse type.
5. Termine par trois questions que je poserai moi-même au recruteur.
Contraintes :
aucune réponse rédigée à ma place ; aucune information sur l’entreprise citée de mémoire.
Format :
une question à la fois, bilan de 300 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux préparer un entretien d’orientation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [poursuite d’études, emploi, changement de voie]
– Ce qui me plaît et ce qui m’inquiète : [écrire]
– Mes questions sur mes résultats : [écrire, sans chiffres ni nom]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de dire en trois phrases où j’en suis, puis signale ce qui manque.
2. Demande-moi d’écrire mes inquiétudes sous forme de questions, puis aide-moi à les préciser.
3. Liste ce que j’apporte : relevés, pistes, questions.
4. Prépare une grille pour noter les réponses.
5. Termine par une question que je me poserai seul après l’entretien.
Contraintes :
aucune voie conseillée ; aucune statistique.
Format :
point, questions, grille, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux faire le point sur mon alternance. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ce qui va bien et ce qui est difficile : [écrire, sans noms]
– Missions et apprentissages : [écrire, sans données confidentielles]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord mon propre bilan, sans juger.
2. Aide-moi à distinguer ce qui relève de l’entreprise, de l’école et de moi.
3. Demande-moi une action concrète que je peux mener ce mois-ci.
4. Liste les interlocuteurs à solliciter si une difficulté dure : tuteur ou maître d’apprentissage, référent de l’établissement ou du CFA.
5. Termine par deux questions que je me poserai seul dans un mois.
Contraintes :
aucun conseil juridique ; aucun nom.
Format :
bilan, actions, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux faire le bilan de mes deux années de BTS. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Résultats et appréciations : [sans mon nom ni celui des enseignants]
– Expériences en entreprise : [écrire, sans données confidentielles]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord mon propre bilan : réussites, difficultés, apprentissages.
2. Rapproche-le des éléments collés, sans juger.
3. Demande-moi trois méthodes que je garde pour la suite.
4. Demande-moi deux compétences que je veux encore développer.
5. Termine par deux questions que je me poserai seul dans trois mois.
Contraintes :
aucun pronostic.
Format :
bilan, objectifs, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux utiliser une IA sans données personnelles ni informations confidentielles. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ce que je veux coller : [décrire sans coller]
– Règles connues : [ce que l’établissement, l’entreprise et l’examen autorisent]
Ta mission IA :
1. Demande-moi quels types d’informations sensibles le texte contient (nom, adresse, client, chiffres internes, informations sur d’autres), sans me les faire écrire.
2. Aide-moi à les repérer et à les remplacer : [NOM], [ENTREPRISE], [CLIENT], A, B, C.
3. Demande-moi si le texte reste utile une fois nettoyé.
4. Rappelle que l’usage pour un travail noté dépend des règles fixées et se déclare si elles le demandent.
5. Rappelle-moi de vérifier les règles de l’entreprise sur les outils d’IA avant d’y coller un document de travail.
Contraintes :
tu ne demandes jamais d’information personnelle ou confidentielle.
Format :
liste, remplacements, rappels, 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis étudiant(e) en BTS [spécialité, en formation initiale ou en alternance] et je veux analyser un oral que je viens de passer. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Épreuve et déroulé : [écrire de mémoire]
– Ce que j’ai bien fait et ce qui a coincé : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord mon propre bilan, étape par étape.
2. Classe les points : connaissance, démarche, communication, gestion du stress.
3. Demande-moi une action concrète pour le prochain oral.
4. Signale ce qui dépend de moi et ce qui n’en dépend pas.
5. Termine par deux points que je relirai avant le prochain oral.
Contraintes :
aucun pronostic de note.
Format :
bilan, actions, 250 mots maximum.