MHF en CM1 :
les compléments du verbe à l’entrée dans le cycle 3, de la terminologie héritée du CE2 à la proposition commune présentée en conseil de cycle

Chaîne de liaison

Les prompts de cette chaîne

1. Recenser la terminologie héritée du CE2
2. Faire découvrir le COD et le COI
3. Faire découvrir les compléments circonstanciels
4. Analyser l’élève qui confond les compléments
5. Proposer une terminologie commune en conseil de cycle

La compétence (Skill)

• MHF en CM1 : les compléments du verbe à l’entrée dans le cycle 3, de la terminologie héritée du CE2 à la proposition commune présentée en conseil de cycle

Skills du même secteur

• MHF en CM1 : un ou une élève qui écrit -er pour -é malgré la règle, de la dictée qui le révèle au compte rendu des progrès à la famille
• MHF en CM2 : la dernière période avant la 6e, de la synthèse des fonctions outillée de tests à la transmission présentée en conseil de cycle avec le collège
• MHF en CM2 : un projet d’écriture d’une suite de récit, du premier jet à la séance de réécriture observée en inspection
• MHF : de la dictée réflexive à la relecture autonome
• MHF : de la manipulation à la règle, puis à l’écriture
• MHM en CE2 : les problèmes de division, de la confusion entre partager et grouper à la visite d’inspection

Les agents IA associés

• Une progression annuelle cohérente avec le programme
• Une séquence pédagogique construite à partir des objectifs
• Un compte rendu de réunion pédagogique qui fait avancer
• Ce que je peux coller d'une production d'élève dans une IA
• Guides et fichiers d'éditeur : ce qu'on peut reprendre avec une IA

Le modèle de Process lié

• Année de classe · progression, cadre de l’IA, conseil de cycle & passation

L’Agent IA qui l’utilise

• Professeur(e) des écoles avec la Méthode Heuristique de Français, en CM1 et CM2