MHM en CE2 :
les problèmes de division, de la confusion entre partager et grouper à la visite d’inspection
Chaîne de liaison
Les prompts de cette chaîne
- Construire les deux sens de la division
- Lever la confusion entre partager et grouper
- Réinvestir dans les problèmes multiplicatifs
- Faire expliquer les stratégies
- Concevoir l’atelier autonome du module
- Préparer la visite d’inspection
La compétence (Skill)
Skills du même secteur
- MHM en CE2 : l’entrée dans les fractions, du premier partage de l’unité au passage en CM1
- MHM en CM1 : l’entrée dans les nombres décimaux, des bandes de dixièmes à l’harmonisation du cycle 3 avec le collège
- MHM en CM1 : la division posée enseignée autrement à la maison, de l’élève bloqué(e) au choix de technique en conseil de cycle
- MHM en CM2 : la démarche écrite des problèmes complexes, de l’explication orale à la liaison avec la 6e
- MHM en CM2 : des fractions aux pourcentages, de l’évaluation de mi-année au conseil de cycle
- MHM en CP : les évaluations nationales de début d’année, du résultat collectif au conseil de cycle
Les agents IA associés
- Une séquence pédagogique construite à partir des objectifs
- Des supports différenciés sans données sur les élèves
- Guides et fichiers d'éditeur : ce qu'on peut reprendre avec une IA
- Ce que je peux coller d'une production d'élève dans une IA
- Une progression annuelle cohérente avec le programme
Le modèle de Process lié
L’Agent IA qui l’utilise