Montessori en CM1 :
le contrat de travail et l’auto-évaluation des élèves de la classe 9-12 ans, de la planification des présentations au livret scolaire de la période
Chaîne de liaison
Les prompts de cette chaîne
- Planifier les présentations de la période
- Mettre en place l’auto-évaluation
- Construire le cahier de suivi par compétences
- Rédiger le bilan de période de chaque élève
- Traduire le bilan dans les attendus du livret
La compétence (Skill)
Skills du même secteur
- Montessori en CM2 : préparer avec l’IA les cartes de recherche de la classe 9-12 ans sans écran devant les élèves, du cadre d’usage à l’inscription dans le projet d’école
- Montessori en CM2 : le passage en 6e des élèves d’une classe Montessori, du cahier de suivi à l’entretien avec chaque famille après la liaison avec le collège
- Montessori en CP : l’entrée dans la lecture par les lettres rugueuses et l’alphabet mobile, de la planification des présentations à l’échange avec une famille inquiète après les évaluations nationales
- Montessori en CP : le rendez-vous de carrière dans une classe Montessori, de la progression reconnue par l’institution à l’inscription de la classe dans le projet d’école
- Montessori : de la description de la classe à la réunion de rentrée
- Montessori en maternelle : un ou une enfant de grande section qui part dans un CP non Montessori, des observables par aire à la note de liaison pour l’enseignant(e) de CP
Les agents IA associés
- Livret et appréciations : ce qui reste la décision de l'enseignant
- Des appréciations utiles, fondées sur les résultats et observations
- Des résultats d'évaluation dans une IA : seulement agrégés
- Les données d'apprenants mineurs dans un outil d'IA
Le modèle de Process lié
L’Agent IA qui l’utilise