Professeur(e) des écoles en CP :
un élève qui n’entre pas dans la lecture, de l’observation des gestes au rendez-vous avec la famille

Chaîne de liaison

Les prompts de cette chaîne

1. Observer les gestes de lecture
2. Cibler l’obstacle de la fusion
3. Bâtir une remédiation courte
4. Rédiger le bilan qualitatif des progrès
5. Préparer le rendez-vous avec la famille

La compétence (Skill)

• Professeur(e) des écoles en CP : un élève qui n’entre pas dans la lecture, de l’observation des gestes au rendez-vous avec la famille

Skills du même secteur

• Professeur(e) des écoles : une famille conteste par écrit l’évaluation de son enfant, de la lecture de la réclamation à la réponse écrite
• Formateur(rice) Design éditorial : le livre d’une collectivité réalisé par les stagiaires, de la convention d’édition à l’image reprise sans autorisation
• Collège : du programme à la séquence évaluée
• Enseignant(e) : de l’obstacle repéré à la séance différenciée
• Enseignant(e) : de la grille critériée au retour qui relance
• Enseignant(e) : des notes du trimestre aux appréciations harmonisées

Les agents IA associés

• Ce que je peux coller d'une production d'élève dans une IA
• Adapter pour un élève suivi, sans aucune donnée de santé
• Des supports différenciés sans données sur les élèves
• Un message aux familles rédigé avec l'IA : ce qui vous engage

Le modèle de Process lié

• Élève qui bute sur une notion à l’école · observation, obstacle, remédiation & famille

L’Agent IA qui l’utilise

• Professeur(e) des écoles en classe hybride, de la GS au CE1