Collège :
l’éducation aux médias et à l’information, de la progression à l’évaluation
Chaîne de liaison
Les prompts de cette chaîne
- Construire la progression d’éducation aux médias et à l’information pour les 3e
- Déconstruire une fausse information et un récit complotiste
- Repérer les images générées et les hypertrucages
- Encadrer en classe un usage de l’IA générative pour la recherche
- Évaluer les compétences documentaires en fin de collège
La compétence (Skill)
Skills du même secteur
- Collège : un EPI, du thème croisé à l’oral du brevet
- Collège : les épreuves, de la surveillance à la suspicion de fraude
- Collège : l’entrée en 6e, de la liaison avec l’école au bilan de l’aide
- Collège : l’oral du brevet, du choix du sujet au passage devant le jury
- Collège : l’orientation en 3e, des intentions provisoires à l’affectation
- Collège : Pix en 3e, de la préparation à la certification
Les agents IA associés
- Vos supports générés par IA : ce que vous ne possédez pas
- Marquage et transparence des contenus IA
- Une grille d’évaluation juste, alignée sur les objectifs
- Un outil d’IA grand public en classe : ce qui se vérifie avant
- Une image truquée d’un élève circule : protéger d’abord
Le modèle de Process lié
Les Agents IA de poste qui l’utilisent