60 prompts
Terminale

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux faire une fiche de synthèse d’un chapitre de spécialité qui prépare l’épreuve écrite. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Spécialité et chapitre : [précision]
– Mon cours : [coller]
– Ma fiche : [de mémoire : notions, définitions, mécanismes ou démonstrations, exemples, liens avec d’autres chapitres]
Ta mission IA :
1. Compare chaque rubrique de ma fiche à mon cours et dis ce qui est juste.
2. Signale oublis et erreurs en citant le passage du cours, sans écrire à ma place.
3. Demande-moi d’expliquer avec mes mots le lien entre deux notions du chapitre.
4. Pose une question de transfert : appliquer une notion à une situation nouvelle.
5. Termine par trois questions de mémoire que je me poserai seul dans trois jours.
Contraintes :
uniquement mon cours ; aucune notion ajoutée.
Format :
avis, oublis, erreurs, questions, 300 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux construire une fiche sur une notion du programme de philosophie. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Notion : [précision]
– Mon cours : [coller]
– Ma fiche : [de mémoire : définitions, distinctions, problèmes, auteurs et textes vus en cours, exemples]
Ta mission IA :
1. Compare ma fiche à mon cours : définitions, distinctions, auteurs.
2. Signale toute définition floue ou toute thèse mal attribuée, en citant le cours.
3. Demande-moi de formuler un problème que pose la notion, en une question.
4. Demande-moi un exemple tiré de l’expérience qui illustre une distinction, puis dis s’il convient.
5. Termine par trois questions de mémoire que je me poserai seul dans trois jours.
Contraintes :
aucun auteur ni aucune citation de mémoire ; uniquement mon cours.
Format :
avis, corrections, questions, 300 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux me faire interroger sur plusieurs chapitres de spécialité mélangés. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Spécialité : [précision]
– Chapitres vus : [liste]
– Mon cours ou mes fiches : [coller]
Ta mission IA :
1. Pose une question à la fois, en mélangeant les chapitres, tirée de ce que j’ai collé.
2. Avant chaque réponse, demande-moi si je suis sûr, hésitant ou au hasard.
3. Si je me trompe, donne un indice minimal, puis le passage du cours, jamais la réponse d’abord.
4. Repose en fin de série chaque question ratée.
5. Termine par le bilan : acquis, à revoir, et trois questions que je me poserai seul dans trois jours.
Contraintes :
douze questions maximum ; questions tirées de ce que j’ai collé.
Format :
une question à la fois, bilan de 200 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux maîtriser une démonstration ou un raisonnement type de mon cours. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matière : [mathématiques, physique-chimie, SES ou autre]
– Énoncé et démonstration du cours : [coller]
– Ma reconstitution de mémoire : [écrire]
Ta mission IA :
1. Compare ma reconstitution au cours, étape par étape.
2. Pour chaque étape manquante ou fausse, demande-moi pourquoi elle est nécessaire avant de la montrer.
3. Demande-moi de nommer l’idée clé de la démonstration en une phrase.
4. Propose un énoncé voisin et demande-moi quelle étape change.
5. Termine par un plan de reprise à J+1, J+3 et J+7.
Contraintes :
uniquement la démonstration collée ; aucune méthode nouvelle.
Format :
comparaison, questions, plan, 300 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux comprendre et corriger mes erreurs récurrentes. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Exercices ou copies corrigés : [coller, sans mon nom]
– Mes erreurs relevées : [liste]
Ta mission IA :
1. Demande-moi, pour chaque erreur, où je pense m’être trompé et pourquoi, avant toute explication.
2. Classe ensuite mes erreurs par type : connaissance, méthode, calcul, lecture de consigne, rédaction.
3. Pour chaque type, demande-moi une règle à appliquer, puis dis si elle est juste au regard du corrigé.
4. Repère le type d’erreur le plus fréquent.
5. Prépare trois exercices courts calqués sur les corrigés, réponses en fin de liste, que je ferai seul dans trois jours.
Contraintes :
appui sur les corrigés collés ; aucun commentaire sur mes notes.
Format :
tableau, règles, exercices, 300 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux réviser avec mes propres cartes question-réponse. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matière et chapitres : [liste]
– Mes cartes : [question / réponse, écrites par moi]
– Mon cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Vérifie chaque réponse de mes cartes avec mon cours et signale les erreurs.
2. Signale les cartes trop longues ou qui demandent deux choses à la fois.
3. Interroge-moi sur les cartes mélangées, une à la fois, en attendant ma réponse.
4. Classe mes cartes : sues, hésitantes, ratées.
5. Propose un calendrier de reprise : ratées le lendemain, hésitantes à trois jours, sues à une semaine.
Contraintes :
uniquement mes cartes et mon cours.
Format :
corrections, interrogation, calendrier, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux organiser ma semaine de terminale. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Emploi du temps : [coller]
– Échéances : [devoirs, épreuves blanches, étapes d’orientation avec les dates du lycée]
– Activités et trajets : [horaires]
Ta mission IA :
1. Demande-moi le temps que j’estime pour chaque tâche, puis classe les tâches par échéance.
2. Place des tâches dans les heures libres et le reste le soir.
3. Coupe les travaux longs en séances de 45 minutes avec une pause.
4. Garde un moment sans travail et des heures de coucher régulières.
5. Termine par deux questions de bilan que je me poserai seul en fin de semaine.
Contraintes :
pas plus de deux heures par soir sans me le signaler ; aucune date citée de mémoire.
Format :
tableau, questions, 300 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux organiser mon année en vue des épreuves de terminale. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Épreuves que je passe et leurs dates : [coller depuis les informations officielles du lycée]
– Chapitres de spécialité et notions de philosophie : [liste]
– Mes points faibles : [liste]
Ta mission IA :
1. Découpe l’année en étapes mensuelles : fiches, entraînements, épreuves blanches, révision finale.
2. Prévois pour chaque chapitre au moins trois reprises espacées.
3. Mélange les matières dans chaque semaine de révision.
4. Donne plus de place à mes points faibles.
5. Prévois un bilan mensuel avec deux questions que je me poserai seul.
Contraintes :
aucune date ni modalité citée de mémoire : seulement ce que j’ai collé.
Format :
plan mensuel, 350 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux comprendre un texte de philosophie étudié en cours. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Texte : [coller]
– Ma lecture : [thèse en une phrase, problème posé, concepts, étapes de l’argument]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de reformuler la thèse avec mes mots avant tout commentaire.
2. Dis si ma thèse et mes étapes suivent bien le texte, en citant les lignes.
3. Pour chaque concept, demande-moi le sens qu’il prend dans le texte.
4. Pose une question sur un passage difficile que j’ai laissé de côté.
5. Termine par une objection possible, sous forme de question, que je traiterai seul.
Contraintes :
uniquement le texte collé ; aucune interprétation d’auteur citée de mémoire.
Format :
avis, questions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux apprendre à démarrer seul un problème de spécialité. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Énoncé : [coller]
– Ce que j’ai compris et tenté : [écrire]
– Mon cours : [coller]
– Règles du professeur sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, demande-moi ce qui est donné, ce qui est cherché et les notions du cours en jeu.
2. Si je bloque, donne un indice minimal, puis une question plus précise, jamais la solution.
3. Demande-moi de justifier chaque étape par une propriété ou une loi du cours.
4. Demande-moi de vérifier l’ordre de grandeur ou la cohérence du résultat.
5. Termine par la méthode en trois lignes que j’écris moi-même, puis dis si elle est complète.
Contraintes :
aucune solution complète ; uniquement mon cours.
Format :
questions, indices, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux lire un graphique ou un tableau statistique avec rigueur. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Document : [coller ou décrire : titre, source, unités, champ, période]
– Ma lecture : [ce que je comprends]
Ta mission IA :
1. Demande-moi titre, source, unités, champ et période avant toute lecture.
2. Vérifie mes phrases de lecture : valeur, évolution, comparaison.
3. Signale les confusions que je fais : pourcentage et point de pourcentage, corrélation et causalité, valeur et indice.
4. Demande-moi un calcul simple : taux de variation, part ou coefficient multiplicateur, puis vérifie-le.
5. Termine par deux questions sur ce que le document ne montre pas.
Contraintes :
uniquement les données collées ; aucun chiffre ajouté.
Format :
corrections, calcul, questions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux faire une carte mentale de tout le programme de ma spécialité. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Spécialité : [précision]
– Sommaire du cours : [coller]
– Ma carte : [décrire : notion centrale, branches, liens]
Ta mission IA :
1. Compare ma carte au sommaire collé et signale les chapitres absents.
2. Demande-moi de justifier trois liens entre branches.
3. Signale les liens faux ou flous, sans redessiner la carte.
4. Pose deux questions qui obligent à relier deux chapitres éloignés.
5. Termine par ce que j’ajoute moi-même à la carte, en trois points.
Contraintes :
aucune carte dessinée à ma place.
Format :
avis, questions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux maîtriser le vocabulaire précis d’une matière. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matière : [précision]
– Mes définitions de mémoire : [mot et définition]
– Mon cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Compare chaque définition au cours et dis si elle est exacte, incomplète ou fausse.
2. Pour chaque erreur, cite le cours sans réécrire ma définition.
3. Demande-moi d’employer chaque mot dans une phrase de mon choix, puis vérifie l’emploi.
4. Signale les mots que je confonds.
5. Termine par cinq mots à revoir dans trois jours.
Contraintes :
uniquement mon cours.
Format :
tableau, corrections, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux mieux organiser mes séances de travail personnel. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Comment je travaille aujourd’hui : [durée, lieu, téléphone, pauses]
– Ce qui me fait perdre du temps : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de décrire ma dernière séance de travail, étape par étape.
2. Repère avec moi ce qui coupe ma concentration.
3. Propose une séance type : objectif écrit, 45 minutes, pause, test de fin.
4. Demande-moi de choisir moi-même deux changements à essayer cette semaine.
5. Termine par deux questions de bilan que je me poserai seul dans une semaine.
Contraintes :
aucun jugement sur moi ; conseils concrets et réalistes.
Format :
constat, séance type, questions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux faire le bilan de mon trimestre. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Résultats et appréciations : [sans mon nom ni celui des professeurs]
– Ce que j’ai fait pour progresser : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord mon propre bilan : réussites, difficultés, causes.
2. Rapproche-le des appréciations collées, sans juger.
3. Demande-moi trois objectifs mesurables pour le trimestre suivant.
4. Pour chaque objectif, demande-moi une action concrète par semaine.
5. Termine par deux questions que je me poserai seul à mi-trimestre.
Contraintes :
aucun pronostic sur mon bac ni sur mon orientation.
Format :
bilan, objectifs, actions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux organiser une séance de révision avec des camarades. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matière et chapitres : [liste]
– Participants : [A, B, C, sans nom]
– Durée : [minutes]
Ta mission IA :
1. Propose un déroulé : questions croisées, explication à tour de rôle, bilan.
2. Demande-moi quelles questions chaque participant prépare de son côté, à partir de son cours.
3. Prévois un moment où chacun explique une notion aux autres sans notes.
4. Prévois un mini-test final qui mélange les chapitres.
5. Termine par la liste des points à revoir, que chacun note pour lui.
Contraintes :
aucun nom ; questions tirées des cours des participants.
Format :
déroulé, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux préparer ma part d’un travail de groupe. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet et consigne : [coller]
– Répartition : [A, B, C et leurs parts, sans nom]
– Ma part et mes notes : [écrire]
– Règles du professeur sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que ma part répond à la consigne et s’articule avec celles des autres.
2. Demande-moi la source de chaque information et signale celles qui manquent.
3. Pose trois questions qu’un membre du groupe pourrait me poser.
4. Signale les recoupements avec les autres parts.
5. Termine par une liste de points à caler avec le groupe.
Contraintes :
aucune phrase rédigée à ma place ; aucun nom.
Format :
avis, questions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux vérifier une information avant de la partager. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Information : [coller]
– Source : [titre, auteur, média, date]
Ta mission IA :
1. Demande-moi ce qui me fait croire ou douter de cette information.
2. Pose des questions sur l’auteur, la date, le but et les sources citées.
3. Aide-moi à distinguer fait, opinion et publicité dans le texte collé.
4. Propose une méthode pour recouper avec deux sources que je chercherai moi-même, sans en nommer de mémoire.
5. Demande ma conclusion : fiable, à recouper, à ne pas partager.
Contraintes :
tu ne juges pas la source de mémoire.
Format :
questions, méthode, conclusion, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux préparer une question précise pour un professeur. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Matière et chapitre : [précision]
– Ce que je ne comprends pas : [écrire]
– Ce que j’ai déjà essayé : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de dire exactement à quel endroit je bloque.
2. Aide-moi à distinguer ce que je sais déjà de ce qui me manque.
3. Demande-moi de formuler ma question en une phrase, puis dis si elle est précise.
4. Signale si la réponse se trouve peut-être dans mon cours, sans la donner.
5. Termine par une façon de noter la réponse du professeur pour la retenir.
Contraintes :
tu ne réponds pas à ma question à la place du professeur.
Format :
questions, 200 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux comparer ma fiche avec celle d’un camarade. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ma fiche : [coller]
– Fiche du camarade : [coller avec son accord, sans son nom]
– Mon cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Repère les différences entre les deux fiches.
2. Pour chaque différence, demande-moi laquelle est juste avant de vérifier dans le cours.
3. Signale les erreurs communes aux deux fiches.
4. Demande-moi ce que j’ajoute à ma fiche, avec mes mots.
5. Termine par trois questions que nous pouvons nous poser mutuellement.
Contraintes :
aucun jugement sur le camarade ; uniquement le cours.
Format :
différences, corrections, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux préparer la réunion d’un groupe de projet. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Projet et échéance : [coller]
– Membres : [A, B, C, D, sans nom]
– Ce qui est fait et ce qui reste : [liste]
Ta mission IA :
1. Demande-moi les étapes qui restent et leur durée estimée.
2. Propose un rétroplanning à partir de l’échéance.
3. Propose une répartition à discuter, selon ce que chacun a indiqué.
4. Prévois deux points d’étape.
5. Termine par les trois questions à poser au groupe.
Contraintes :
aucun nom ; aucune décision à la place du groupe.
Format :
rétroplanning, questions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux vérifier que je comprends une notion en l’expliquant. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Notion : [précision]
– Mon cours : [coller]
– Mon explication : [écrire, comme pour un camarade]
Ta mission IA :
1. Lis mon explication et repère les mots du cours que j’emploie sans les expliquer.
2. Pose les questions naïves qu’un camarade poserait, une à la fois.
3. Signale les erreurs en citant le cours.
4. Demande-moi un exemple tiré de la vie réelle.
5. Termine par ma nouvelle version en trois phrases, que j’écris, puis dis si elle est juste.
Contraintes :
tu ne réécris pas mon explication.
Format :
questions, corrections, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux préparer la fiche de lecture d’une œuvre que je partagerai avec mon groupe. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Œuvre et auteur : [précision]
– Consigne du professeur : [coller]
– Ma fiche : [structure, thèses ou enjeux, passages clés avec pages, mon avis argumenté]
– Règles du professeur sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, demande-moi de résumer l’œuvre en cinq phrases de mémoire, avant tout.
2. Vérifie que chaque passage clé est rattaché à une idée.
3. Signale ce qui relève de la paraphrase et ce qui relève de l’analyse.
4. Pose deux questions sur un enjeu que je n’ai pas traité.
5. Termine par trois questions de mémoire que je me poserai seul dans trois jours.
Contraintes :
aucune information sur l’œuvre citée de mémoire : seulement ce que j’ai collé.
Format :
avis, questions, 300 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux m’entraîner à l’oral dans une langue vivante. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Langue : [précision]
– Thème ou document : [coller]
– Mes notes : [mots-clés, pas de texte rédigé]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de présenter le document en quelques phrases, dans la langue.
2. Signale mes erreurs de langue récurrentes, sans réécrire mon propos.
3. Pose trois questions de relance dans la langue, une à la fois.
4. Relève dans le document collé des mots du thème que je n’ai pas employés.
5. Termine par deux points à travailler.
Contraintes :
échange dans la langue étudiée ; aucun texte à apprendre par cœur.
Format :
échange, bilan de 200 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux préparer un débat. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Question : [coller]
– Ma position : [préciser]
– Arguments et exemples : [sources]
– Règles du professeur sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que chaque argument répond à la question et repose sur un exemple sourcé.
2. Oppose une objection à chaque argument et attends ma réponse.
3. Aide-moi à distinguer faits, opinions et valeurs.
4. Repère généralisations et sophismes.
5. Propose trois questions à poser à l’autre camp.
Contraintes :
aucun fait inventé ; neutralité entre les opinions permises par la loi ; signalement de tout propos discriminatoire.
Format :
tableau, réponses, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux aider un camarade sur un chapitre sans faire son travail. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Notion ou exercice : [coller]
– Ce que le camarade a compris : [ce qu’il m’a dit, sans son nom]
– Mon cours : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi ce que je sais moi-même de la notion, avant tout.
2. Aide-moi à préparer trois questions qui font avancer mon camarade.
3. Propose une progression d’indices, du plus léger au plus précis, à partir du cours.
4. Signale si l’une de mes questions donne déjà la réponse.
5. Termine par une question de vérification que mon camarade traitera seul.
Contraintes :
aucune réponse à transmettre ; aucun nom ; si l’exercice est un devoir noté du camarade, tu t’arrêtes et tu le dis.
Format :
questions, indices, 200 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux faire un retour utile sur le travail d’un camarade. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Travail du camarade : [coller avec son accord, sans son nom]
– Consigne : [coller]
– Mes remarques : [écrire]
Ta mission IA :
1. Vérifie que chacune de mes remarques porte sur le travail et non sur la personne.
2. Dis si chaque remarque est précise : où, quoi, pourquoi.
3. Signale une réussite que je n’ai pas relevée.
4. Signale toute remarque où je réécris à sa place.
5. Termine par trois remarques prioritaires que je choisis moi-même.
Contraintes :
aucune correction du travail à ma place ; aucun nom ; si ce travail est noté, tu vérifies d’abord que les règles du professeur autorisent cette relecture.
Format :
avis sur mes remarques, 200 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux organiser un oral blanc avec des camarades. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Type d’oral : [Grand oral, langue, exposé]
– Grille d’évaluation : [coller celle du professeur ou des sources officielles]
– Participants : [A, B, C, sans nom]
Ta mission IA :
1. Propose un déroulé : passage, questions, retour, avec la durée de chaque temps.
2. Aide-moi à transformer la grille en questions d’observation.
3. Prévois les rôles : candidat, jury, chronomètre.
4. Propose des règles pour des retours précis et bienveillants.
5. Termine par une fiche où chacun note deux points à travailler.
Contraintes :
grille fournie uniquement ; aucun nom.
Format :
déroulé, grille, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux écrire un message clair à un professeur. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Objet : [question, absence, demande de rendez-vous]
– Mon brouillon : [écrire, sans mon nom ni celui du professeur]
Ta mission IA :
1. Lis mon brouillon et dis s’il contient l’essentiel : objet, demande, contexte.
2. Signale les formules trop familières ou trop longues.
3. Demande-moi ce que j’attends précisément comme réponse.
4. Signale les fautes, sans réécrire mon message.
5. Termine par trois points à vérifier avant l’envoi.
Contraintes :
tu ne rédiges pas le message à ma place.
Format :
avis, 150 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux interroger un étudiant sur sa formation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Formation : [nom, établissement]
– Ce que je sais déjà : [écrire, avec mes sources officielles]
– Mes questions : [liste]
Ta mission IA :
1. Classe mes questions : contenu des cours, rythme, travail personnel, débouchés.
2. Signale les questions fermées et demande-moi de les reformuler.
3. Demande-moi ce que je vérifierai ensuite sur les sources officielles.
4. Propose une grille pour noter les réponses.
5. Termine par deux questions que je me poserai seul après l’entretien.
Contraintes :
aucune information sur la formation citée de mémoire ; ni nom ni coordonnées de l’étudiant.
Format :
questions, grille, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux préparer un exposé noté. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [coller]
– Durée : [minutes]
– Recherches, plan et introduction : [coller]
– Règles du professeur sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que le plan répond à une problématique et tient dans le temps.
2. Demande-moi l’exemple sourcé que je retiens pour chaque partie, puis dis s’il illustre bien l’idée.
3. Pose trois questions de l’auditoire.
4. Lis mon introduction et dis si elle annonce la problématique et le plan.
5. Propose deux exercices de répétition à voix haute.
Contraintes :
aucun fait ajouté ; tu ne rédiges aucune phrase de l’exposé.
Format :
remarques, questions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux analyser un dossier documentaire avec rigueur. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Documents : [coller ou décrire avec auteur, date, source, nature]
– Consigne : [coller]
– Mon cours : [coller]
– Règles du professeur sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, demande-moi de présenter chaque document et son contexte.
2. Demande-moi de relever les informations utiles en citant, puis signale celles qui manquent sans les relever à ma place.
3. Pose des questions pour croiser les documents.
4. Demande-moi la portée et les limites de chaque document.
5. Vérifie que toute la consigne est traitée.
Contraintes :
aucun fait ajouté.
Format :
échange, manques, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux apprendre à analyser un sujet de dissertation de philosophie. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [coller]
– Mes premières idées : [écrire]
– Règles du professeur sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, demande-moi de définir chaque terme du sujet, puis interroge mes définitions.
2. Demande-moi ce que le sujet présuppose et ce qu’il exclut.
3. Pose des questions pour faire apparaître une tension entre deux réponses possibles.
4. Demande-moi une problématique en une question et dis si elle vient du sujet.
5. Signale deux pistes que je n’ai pas envisagées, sous forme de questions.
Contraintes :
aucune problématique ni aucun plan proposés ; aucun auteur cité de mémoire.
Format :
échange, bilan de 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux faire critiquer le plan détaillé de ma dissertation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [coller]
– Ma problématique : [écrire]
– Mon plan détaillé : [parties, arguments, exemples, références du cours]
– Règles du professeur sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, dis si chaque partie répond à la problématique.
2. Signale toute partie qui répète la précédente au lieu de la dépasser.
3. Pour chaque argument, demande-moi l’exemple ou la référence du cours qui l’appuie.
4. Pose une objection à ma dernière partie et attends ma réponse.
5. Termine par deux questions sur les transitions.
Contraintes :
tu ne proposes aucun plan ni aucune partie ; aucun auteur cité de mémoire.
Format :
avis par partie, questions, 300 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux préparer l’explication d’un texte de philosophie. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Texte : [coller]
– Ma thèse, le problème que pose le texte et mon découpage : [écrire]
– Mes remarques par partie : [écrire]
– Règles du professeur sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, dis si la thèse et le problème que j’énonce correspondent au texte, en citant les lignes.
2. Vérifie que mon découpage suit les étapes de l’argument.
3. Pour chaque remarque, demande-moi ce qu’elle explique : un concept, un exemple, une articulation logique.
4. Pose une question sur un passage que j’ai paraphrasé sans l’expliquer.
5. Termine par une question sur l’intérêt philosophique du texte, que je traiterai seul.
Contraintes :
aucune explication toute faite ; aucun auteur cité de mémoire.
Format :
avis par partie, questions, 300 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux m’entraîner sur un sujet d’annale en temps limité, puis analyser ma copie. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [coller]
– Corrigé officiel ou du professeur : [coller après avoir composé]
– Ma copie : [coller]
– Temps prévu et temps passé : [précision]
– Règles du professeur sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, compare ma copie au corrigé, question par question, sans la réécrire.
2. Demande-moi d’abord où je pense avoir perdu des points.
3. Classe mes pertes : connaissance, méthode, rédaction, temps.
4. Demande-moi comment j’ai réparti mon temps et ce que je changerais.
5. Termine par trois points à travailler avant le prochain entraînement.
Contraintes :
aucune note inventée ; appui sur le corrigé collé.
Format :
bilan, pertes, priorités, 300 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux vérifier la rigueur d’une démonstration que j’ai rédigée. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Énoncé : [coller]
– Ma démonstration : [coller]
– Propriétés du cours : [coller]
– Règles du professeur sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie chaque étape : hypothèse, propriété citée, conclusion.
2. Signale les étapes non justifiées ou les cas oubliés, sans les compléter.
3. Demande-moi la justification de chaque étape signalée.
4. Signale les abus de notation.
5. Termine par la liste des points à reprendre moi-même.
Contraintes :
aucune démonstration réécrite ; propriétés du cours uniquement.
Format :
étapes, manques, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux m’entraîner à la démarche expérimentale de ma spécialité. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Spécialité : [physique-chimie ou SVT]
– Sujet d’entraînement ou protocole : [coller]
– Ma démarche et mes mesures : [écrire]
– Modalités de l’épreuve : [coller depuis les sources officielles ou le lycée]
– Règles du professeur sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, demande-moi d’expliquer le but de chaque étape du protocole.
2. Vérifie que ma conclusion s’appuie sur mes mesures.
3. Demande-moi les sources d’erreur et d’incertitude que je vois.
4. Signale toute conclusion qui va au-delà des données.
5. Termine par deux questions qu’un examinateur pourrait poser.
Contraintes :
aucune donnée ajoutée ; aucune modalité citée de mémoire.
Format :
avis, questions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux comprendre les remarques du professeur sur ma copie. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Copie et remarques : [coller, sans mon nom ni celui du professeur]
– Consigne : [coller]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord ce que je comprends de chaque remarque.
2. Relie chaque remarque à un critère de la consigne.
3. Classe les remarques : contenu, méthode, langue.
4. Demande-moi une action concrète pour chaque catégorie.
5. Termine par deux questions à poser au professeur si un point reste flou.
Contraintes :
tu ne contestes ni ne recalcules la note ; tu ne réécris pas la copie.
Format :
tableau, actions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux repérer mes fautes de langue récurrentes dans des écrits déjà rendus. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Extraits d’écrits déjà corrigés : [coller, sans mon nom]
– Fautes soulignées par le professeur : [liste]
Ta mission IA :
1. Classe les fautes par type : accord, conjugaison, ponctuation, syntaxe, lexique.
2. Pour chaque type, demande-moi la règle avant de la rappeler.
3. Propose une phrase d’entraînement par type, que je corrige seul.
4. Vérifie mes corrections.
5. Termine par trois règles à relire avant chaque devoir.
Contraintes :
uniquement des écrits déjà rendus ; aucune réécriture d’un travail à rendre.
Format :
tableau, exercices, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux construire mes deux questions de Grand oral. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Spécialités : [précision]
– Mes pistes de questions : [écrire]
– Ce qui m’intéresse dans chaque piste : [écrire]
– Modalités officielles de l’épreuve : [coller]
– Règles du professeur sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, dis si chaque question est une vraie question, précise et liée au programme de la spécialité.
2. Demande-moi ce qui rend chaque question discutable, et pas seulement descriptive.
3. Demande-moi quelles notions du programme je mobiliserai.
4. Signale les questions trop larges ou trop proches l’une de l’autre.
5. Termine par trois questions que je me poserai seul pour retenir mes deux questions.
Contraintes :
aucune question proposée à ma place ; aucune modalité citée de mémoire.
Format :
avis, questions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux préparer la présentation de ma question de Grand oral. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Question que je présente : [coller]
– Ma structure et mon projet de support : [idée directrice, étapes, exemples, support éventuel]
– Modalités officielles : [coller]
– Règles du professeur sur l’IA : [ce qui est autorisé si ce travail est noté]
Ta mission IA :
1. Si ce travail est noté, vérifie d’abord que les règles indiquées autorisent cet usage ; si elles ne sont pas indiquées ou ne l’autorisent pas, arrête-toi et dis-le. Ensuite, vérifie que ma structure répond à la question et tient dans le temps prévu.
2. Demande-moi pourquoi j’ai choisi cette question, puis comment je la développe et y réponds.
3. Pour chaque étape, demande-moi l’exemple ou la notion qui l’appuie.
4. Signale les passages qui risquent d’être récités.
5. Termine par trois répétitions à voix haute, chronométrées.
Contraintes :
tu ne rédiges aucune phrase de la présentation ; aucune modalité citée de mémoire.
Format :
avis, questions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux m’entraîner à l’échange avec le jury du Grand oral. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ma question et ma structure : [coller]
– Programme de la spécialité : [coller les notions]
Ta mission IA :
1. Pose une question à la fois, comme un jury bienveillant et exigeant.
2. Attends ma réponse avant la question suivante.
3. Mêle questions d’approfondissement, de précision et d’ouverture.
4. Après chaque réponse, dis si elle répond vraiment, sans proposer de réponse type.
5. Termine par le bilan : points solides, points à approfondir.
Contraintes :
questions liées au programme collé ; aucune réponse rédigée à ma place.
Format :
une question à la fois, bilan de 200 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux savoir ce qui est permis pour un devoir précis. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Devoir : [consigne]
– Règles connues : [ce que le professeur et le règlement disent]
Ta mission IA :
1. Classe chaque usage que j’envisage : permis, interdit, à demander au professeur.
2. Classe en « à demander » tout usage dont les règles ne parlent pas.
3. Rappelle que l’IA ne doit jamais produire le travail rendu.
4. Aide-moi à formuler une question au professeur.
5. Demande-moi comment le professeur veut que l’usage autorisé soit déclaré, et signale si je ne le sais pas.
Contraintes :
aucune règle inventée ; un silence des règles ne vaut pas autorisation.
Format :
tableau, question, 200 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux apprendre à répartir mon temps pendant une épreuve écrite. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Épreuve : [philosophie ou spécialité]
– Durée et nature de l’épreuve : [coller depuis les sources officielles]
– Comment je répartis mon temps aujourd’hui : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi où je perds du temps lors de mes entraînements.
2. Aide-moi à découper la durée en étapes : lecture, analyse, brouillon, rédaction, relecture.
3. Demande-moi des repères horaires que je fixe moi-même.
4. Propose un entraînement en temps réduit sur une seule étape.
5. Termine par deux questions de bilan que je me poserai seul après le prochain entraînement.
Contraintes :
aucune durée citée de mémoire : seulement ce que j’ai collé.
Format :
découpage, entraînement, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux explorer des formations après le bac à partir de ce qui compte pour moi. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ce que j’aime apprendre et faire : [écrire]
– Mes spécialités et mes résultats : [sans mon nom]
– Formations déjà repérées sur les sites officiels : [liste]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord ce qui me plaît dans mes cours et mes activités, avec des exemples.
2. Aide-moi à transformer mes réponses en critères : contenu, rythme, durée, lieu, coût.
3. Demande-moi de confronter chaque formation repérée à mes critères.
4. Liste les informations à vérifier sur les sites officiels pour chaque formation.
5. Termine par trois questions que je me poserai seul avant ma prochaine recherche.
Contraintes :
tu ne recommandes aucune formation ; aucune statistique ni information citée de mémoire.
Format :
critères, vérifications, questions, 300 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux comparer deux formations après le bac. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Formation A : [informations copiées depuis sa fiche officielle]
– Formation B : [informations copiées depuis sa fiche officielle]
– Mes critères : [écrire]
Ta mission IA :
1. Range les informations collées dans un tableau, critère par critère.
2. Signale les critères pour lesquels une information manque.
3. Demande-moi quel critère compte le plus pour moi, et pourquoi.
4. Pose deux questions à poser lors d’une journée portes ouvertes ou d’un salon.
5. Termine par une question que je me poserai seul pour trancher.
Contraintes :
aucune information ajoutée ; tu ne dis pas laquelle est la meilleure.
Format :
tableau, questions, 300 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux comprendre ce qu’une formation attend des candidats. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Formation : [nom]
– Attendus et critères publiés : [coller depuis sa fiche officielle]
– Mon parcours : [spécialités, activités, sans mon nom]
Ta mission IA :
1. Reformule chaque attendu en compétence concrète, à partir du texte collé.
2. Demande-moi, pour chaque attendu, un élément de mon parcours qui y répond.
3. Signale les attendus pour lesquels je n’ai rien à montrer.
4. Demande-moi ce que je peux faire avant la date limite de candidature pour progresser sur ces points.
5. Termine par deux questions à poser à la formation.
Contraintes :
uniquement le texte collé ; aucun pronostic d’admission.
Format :
tableau, questions, 300 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux préparer la rubrique de mes activités et centres d’intérêt. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes activités : [écrire, sans nom de personne ni coordonnées]
– Ce que j’y ai appris : [écrire]
– Mon brouillon : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi, pour chaque activité, ce que j’y fais concrètement et depuis quand.
2. Demande-moi la compétence que chaque activité montre, avec un exemple.
3. Signale les formules vagues, sans les réécrire.
4. Vérifie que rien n’est exagéré par rapport à ce que j’ai décrit.
5. Termine par trois points à relire moi-même avant d’enregistrer.
Contraintes :
tu ne rédiges aucune phrase à ma place ; aucune donnée personnelle.
Format :
avis, questions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux faire relire ma lettre de motivation pour une formation qui la demande. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Formation et attendus : [coller depuis la fiche officielle]
– Ma lettre : [coller, avec [NOM], [ADRESSE], [TÉLÉPHONE] à la place de mes données]
– Limite fixée par la plateforme : [coller]
Ta mission IA :
1. Vérifie que la lettre répond aux attendus collés.
2. Signale les phrases générales qui pourraient viser n’importe quelle formation.
3. Demande-moi un exemple précis pour chaque qualité que j’affirme.
4. Signale les fautes, sans réécrire la lettre.
5. Termine par trois questions que je me poserai seul avant de la valider.
Contraintes :
tu ne rédiges aucune phrase de la lettre ; aucune donnée personnelle.
Format :
avis, questions, 300 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux préparer un entretien d’admission. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Formation : [nom et attendus publiés]
– Mon projet en quelques lignes : [écrire]
– Modalités de l’entretien : [coller depuis la convocation, sans mes données]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de présenter mon projet en une minute, puis dis s’il est clair.
2. Pose une question à la fois, comme un jury, liée aux attendus collés.
3. Après chaque réponse, demande-moi un exemple concret.
4. Signale les réponses récitées ou vagues, sans proposer de réponse type.
5. Termine par trois points à approfondir avant l’entretien.
Contraintes :
aucune réponse rédigée à ma place ; aucune modalité citée de mémoire.
Format :
une question à la fois, bilan de 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux interroger un professionnel sur son métier. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Métier : [précision]
– Ce que je sais déjà, avec mes sources : [écrire]
– Mes questions : [liste]
Ta mission IA :
1. Classe mes questions : missions, formation suivie, conditions de travail, évolutions.
2. Signale les questions fermées et demande-moi de les reformuler.
3. Demande-moi ce que je vérifierai ensuite sur des sources officielles.
4. Propose une grille de prise de notes.
5. Termine par deux questions que je me poserai seul après l’entretien.
Contraintes :
ni nom ni coordonnées du professionnel ; aucune information sur le métier citée de mémoire.
Format :
questions, grille, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux préparer ce que je dis aux délégués ou au professeur principal avant le conseil de classe qui examine mes vœux. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ma situation et ma demande : [écrire]
– Résultats et appréciations : [sans mon nom ni celui des professeurs]
– Ce que j’ai fait pour progresser : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de formuler ma demande en une phrase, puis dis si elle est claire.
2. Rapproche-la de mes résultats : appuis et fragilités.
3. Pose des questions sur mes efforts et mes projets.
4. Demande-moi ce que je veux transmettre aux délégués, puis dis si c’est précis.
5. Termine par un court message que j’écris pour demander un entretien, puis dis s’il est clair et poli.
Contraintes :
tu ne prédis aucun avis ; tu ne critiques personne.
Format :
avis, 200 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux préparer un entretien d’orientation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Sujet : [formations envisagées, doutes, calendrier]
– Ce qui me plaît et ce qui m’inquiète : [écrire]
– Mes résultats : [sans mon nom]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de dire en trois phrases où j’en suis, puis signale ce qui manque.
2. Demande-moi d’écrire mes inquiétudes sous forme de questions, puis aide-moi à les préciser.
3. Liste ce que j’apporte : bulletins, pistes, questions.
4. Prépare une grille pour noter les réponses.
5. Termine par une question que je me poserai seul après l’entretien.
Contraintes :
aucune voie conseillée.
Format :
point, questions, grille, 200 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux préparer avec mes parents une discussion sur mes choix après le bac. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Formations envisagées : [informations copiées depuis les fiches officielles]
– Ce que j’en pense : [écrire]
– Questions de mes parents : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi de dire en trois phrases où j’en suis, puis signale ce qui manque.
2. Demande-nous d’écrire nos inquiétudes sous forme de questions, puis aide-nous à les préciser.
3. Range les informations collées par critère : contenu, durée, lieu, coût, calendrier.
4. Signale les informations à vérifier sur les sources officielles.
5. Termine par deux questions que nous nous poserons après la discussion.
Contraintes :
tu ne recommandes aucune formation ; aucun chiffre cité de mémoire.
Format :
point, tableau, questions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux organiser le calendrier de mes candidatures. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Étapes et dates officielles : [coller depuis la plateforme ou le lycée]
– Formations visées et pièces demandées : [liste]
– Mes autres échéances : [devoirs, épreuves blanches]
Ta mission IA :
1. Range les étapes collées dans l’ordre, avec leur date.
2. Pour chaque formation, liste les pièces à préparer et une date de fin que je fixe moi-même.
3. Repère les semaines chargées où deux échéances se croisent.
4. Prévois une marge avant chaque date limite.
5. Termine par une liste de contrôle à relire chaque semaine.
Contraintes :
aucune date citée de mémoire : seulement ce que j’ai collé.
Format :
calendrier, liste de contrôle, 300 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux réfléchir à mes options après avoir reçu une réponse de formation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Réponse reçue : [libellé tel qu’affiché, sans mes identifiants]
– Mes autres vœux et leur état : [liste]
– Délais affichés : [coller]
– Ce que je ressens et ce qui compte pour moi : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi ce que dit exactement la réponse, avec mes mots.
2. Range mes options selon les délais collés.
3. Demande-moi, pour chaque option, ce qu’elle m’apporte au regard de mes critères.
4. Liste les questions à poser au lycée ou à la plateforme si un point est flou.
5. Termine par une question que je me poserai seul avant de répondre.
Contraintes :
aucune règle de la plateforme citée de mémoire ; tu ne décides pas à ma place.
Format :
options, questions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux préparer une candidature pour une formation en apprentissage. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Formation : [informations copiées depuis sa fiche officielle]
– Entreprises repérées : [types d’entreprises, sans nom de personne]
– Mon CV : [coller, avec [NOM], [ADRESSE], [TÉLÉPHONE]]
Ta mission IA :
1. Demande-moi ce que j’attends de l’apprentissage et ce que j’apporte à une entreprise.
2. Vérifie que mon CV met en avant des éléments liés au métier visé.
3. Signale les rubriques vagues, sans les réécrire.
4. Demande-moi un plan de démarches par semaine.
5. Termine par trois questions à préparer pour un entretien avec un employeur.
Contraintes :
tu ne rédiges ni CV ni lettre ; aucune donnée personnelle.
Format :
avis, plan, questions, 250 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux utiliser une IA sans données personnelles et en respectant les règles. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ce que je veux coller : [décrire sans coller]
– Règles connues : [ce que mes professeurs et le règlement autorisent]
Ta mission IA :
1. Demande-moi quels types d’informations personnelles le texte contient (nom, adresse, photo, informations sur d’autres), sans me les faire écrire.
2. Aide-moi à les repérer et à les remplacer : [NOM], [ADRESSE], A, B, C.
3. Demande-moi si le texte reste utile une fois nettoyé.
4. Rappelle que l’usage en devoir dépend du cadre fixé par le professeur et se déclare.
5. Rappelle-moi de vérifier dans les conditions d’utilisation de l’outil l’âge minimum et l’éventuel accord des parents.
Contraintes :
tu ne demandes jamais d’information personnelle.
Format :
liste, remplacements, rappels, 200 mots maximum.

Copier le prompt

Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève de terminale [générale ou technologique] et je veux faire le bilan de mes méthodes avant d’entrer dans le supérieur. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Formation visée : [nom, informations copiées depuis sa fiche officielle]
– Mes méthodes actuelles : [prise de notes, fiches, révisions, organisation]
– Ce qui a marché et ce qui a coincé cette année : [écrire]
Ta mission IA :
1. Demande-moi d’abord mon propre bilan, méthode par méthode.
2. Demande-moi ce que la formation visée exigera, d’après les informations collées.
3. Aide-moi à choisir deux méthodes à renforcer et une à changer.
4. Propose un entraînement court pour l’été, sans surcharge.
5. Termine par trois questions que je me poserai seul à la rentrée.
Contraintes :
aucune information sur le supérieur citée de mémoire.
Format :
bilan, objectifs, entraînement, 250 mots maximum.