Britt-Mari Barth en CE1 :
une famille conteste l’absence de leçons à apprendre, de la réponse à sa question à l’entretien sur les acquis de son enfant
Chaîne de liaison
Les prompts de cette chaîne
- Répondre à la famille qui demande les leçons
- Rendre visibles les acquis sans note
- Expliquer la démarche à toutes les familles
- Faire chercher un concept aux parents
- Mener l’entretien sur les acquis de l’enfant
La compétence (Skill)
Skills du même secteur
- Britt-Mari Barth en CE2 : un enfant arrive en cours d’année avec sa propre idée du verbe, de l’accueil au premier entretien avec sa famille
- Britt-Mari Barth en CE2 : la fin du cycle 2 harmonisée avec l’équipe, de la progression écrite dans les mots du programme au projet d’école
- Britt-Mari Barth en CM1 : les fractions préparées avec un outil d’IA qui n’entre pas dans la classe, du cadre d’usage à l’évaluation par une fraction inédite
- Britt-Mari Barth en CM1 : une visite d’inspection annoncée sur une séquence de grammaire, de la progression de l’année au rendez-vous avec l’inspecteur(rice)
- Britt-Mari Barth en CM2 : un enfant qui ne prend jamais la parole dans le dialogue cognitif, des signes de compréhension à repérer au bilan de ses progrès
- Britt-Mari Barth en CM2 : la proportionnalité transmise au collège, de l’évaluation sur une situation inédite au dossier de liaison avec la 6e
Les agents IA associés
- Un message aux familles rédigé avec l'IA : ce qui vous engage
- Écrire aux familles avec clarté et prudence
- Livret et appréciations : ce qui reste la décision de l'enseignant
- Les données d'apprenants mineurs dans un outil d'IA
Le modèle de Process lié
L’Agent IA qui l’utilise