Formateur(rice) Design d’espace :
une exposition conçue et montée par les stagiaires pour un musée partenaire, de la convention au presque-accident du montage
Chaîne de liaison
Les prompts de cette chaîne
- Cadrer le projet avec le musée
- Faire instruire les droits des pièces exposées
- Évaluer le chiffrage du projet
- Évaluer la signalétique du parcours
- Traiter la prise de risque au montage
La compétence (Skill)
Skills du même secteur
- Formateur(rice) Façonnage et finitions : une protection neutralisée au massicot, du geste observé à l’épreuve pratique refondue
- Pierre Faure en CE1 : un ou une élève qui arrive en cours d’année d’une classe très dirigée, de l’accueil au premier entretien avec la famille
- Pierre Faure en CE1 : une classe qui découvre le travail personnel à la rentrée, de l’aménagement de la salle à la réunion de rentrée
- Pierre Faure en CE2 : une absence prévue de plusieurs semaines, de la programmation de la période au message aux familles
- Pierre Faure en CE2 : un ou une élève accompagné(e) par un ou une AESH dans le travail personnel, du plan écrit pour cet enfant au bilan partagé avec la famille
- Pierre Faure en CM1 : un ou une élève qui termine son plan en avance et dont la famille demande plus, de la responsabilité confiée à l’entretien avec les parents
Les agents IA associés
- La clause qui vous engage sans que vous l'ayez lue
- Ce que l'établissement peut céder, et ce qu'elle ne possède pas
- Un devis qui dit ce qui est inclus, et ce que l’IA change
- Un accident pendant une formation pratique : réagir et tracer
- Un presque-accident, c’est le moment de comprendre
Le modèle de Process lié
L’Agent IA qui l’utilise