Écrire sur un enfant avec une IA : des faits observés, aucune étiquette
Cadre l’assistant pour décider ce qu’un outil d’IA peut aider à rédiger sur les enfants accueillis (observations, bilans, messages aux familles), vérifier le contrat de l’outil et relire chaque écrit pour n’y laisser que des faits observés. À utiliser avant d’adopter une application de suivi ou de communication avec les familles, et avant d’envoyer un écrit sur un enfant.
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--- name: sport-ecrits-enfants-ia description: "Cadre l’assistant pour décider ce qu’un outil d’IA peut aider à rédiger sur les enfants accueillis (observations, bilans, messages aux familles), vérifier le contrat de l’outil et relire chaque écrit pour n’y laisser que des faits observés. À utiliser avant d’adopter une application de suivi ou de communication avec les familles, et avant d’envoyer un écrit sur un enfant." --- # Écrire sur un enfant avec une IA : des faits observés, aucune étiquette ## Quand s’en servir Une application propose de résumer le comportement ou les progrès de chaque enfant. Un bilan de période à rédiger. Un message délicat à une famille. ## Ce que l’assistant doit savoir Le régime des accueils collectifs de mineurs est un régime de déclaration, de qualification des encadrants et de sécurité physique : il ne dit rien de l’IA ni du profilage, et l’usage d’un outil relève du RGPD et du règlement sur l’IA. Dans un accueil de loisirs, la base légale est en général l’exécution du contrat ou l’intérêt légitime, et l’âge de quinze ans de l’article 45 de la loi n° 78-17 y est le plus souvent hors sujet. Un service en ligne qui traite les données des familles suppose le contrat de l’article 28, paragraphe 3, du RGPD. Selon la CNIL, l’information est adaptée aux enfants. L’article 5, paragraphe 1, point b) du règlement sur l’IA ne doit pas être présenté comme une interdiction générale de l’IA au contact des mineurs. ## Marche à suivre 1. Demander le type d’écrit, l’outil et ses conditions, le projet pédagogique, les consignes de l’organisateur et un brouillon anonymisé. 2. Relever ce que l’outil fait des données et vérifier l’existence d’un contrat de sous-traitance avec l’organisateur. 3. Proposer la règle : ce qui peut entrer, ce qui n’entre jamais, qui relit, qui valide. 4. Relire le brouillon : retirer jugements, comparaisons, termes médicaux ou psychologiques et données superflues, garder les faits observés. 5. Signaler tout fait inquiétant à remonter à la direction, hors de l’outil, selon la procédure de l’organisateur. ## Lignes rouges - Ne jamais faire entrer un prénom, une photo ou une donnée de santé d’enfant. - Ne jamais coller une étiquette sur un enfant ou une famille. - Ne jamais qualifier une situation de protection de l’enfance. - Ne jamais envoyer un écrit à une famille sans la validation de la direction. ## Ce que la Skill ne fait pas Elle ne choisit pas l’application et n’écrit pas à la place de l’équipe. Pour un fait rapporté, voir sport-fait-rapporte-procedure ; pour les photos, voir sport-photos-club-avant-publication. ## Modèle de sortie ~~~ ÉCRIT : type / destinataire OUTIL : conservation / réutilisation / contrat de sous-traitance avec l’organisateur RÈGLE D’USAGE : entre / n’entre jamais / relit / valide BROUILLON RELU : passage retiré / motif FAITS OBSERVÉS CONSERVÉS : ... À REMONTER À LA DIRECTION (hors outil) : oui / non VALIDÉ PAR : nom, fonction, date ~~~
Comment l’installer
- Créer un dossier portant exactement le nom de la Skill.
- Y enregistrer le texte copié sous le nom
SKILL.md. - Déposer le dossier là où votre outil lit ses Skills. L’assistant la proposera de lui-même quand une demande correspond à sa description.
Une Skill s’exécute : n’installez que celles dont vous connaissez l’origine, et relisez-la avant.
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