60 prompts
Orientation et candidatures

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux faire le point sur mes goûts, mes points forts et ce qui compte pour moi, avant de regarder les formations. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ce que j’aime faire, en cours et en dehors : [écrit par moi, avec un exemple chacun]
– Ce que je réussis, d’après mes résultats et les remarques reçues : [sans nom de professeur]
– Ce qui compte pour moi dans une future activité : [écrit par moi]
Ta mission IA :
1. Pose-moi 5 questions, une à la fois, qui m’aident à préciser chaque point par un exemple vécu.
2. Range mes réponses en trois colonnes : j’aime, je réussis, ce qui compte pour moi.
3. Signale les points où une colonne contredit une autre, sans trancher.
4. Demande-moi de souligner moi-même les trois éléments les plus importants pour moi.
5. Termine en me demandant quelles questions je veux poser à mon professeur principal ou à un psychologue de l’Éducation nationale.
Contraintes :
uniquement ce que j’écris ; tu ne proposes aucune formation ni aucun métier.
Format :
une question à la fois, puis un tableau ; 220 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux distinguer mes propres envies des attentes de mon entourage pour mon orientation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ce que je voudrais faire : [écrit par moi]
– Ce que mon entourage me conseille : [écrit par moi, sans nom]
– Ce que j’en pense : [écrit par moi]
Ta mission IA :
1. Range ce que j’écris en deux colonnes : ce qui vient de moi, ce qui vient des autres.
2. Pose-moi 4 questions, une à la fois, sur les raisons de chaque conseil reçu et sur ce que j’en retiens.
3. Signale les points d’accord entre mes envies et les conseils reçus.
4. Demande-moi ce que j’ai besoin de vérifier pour me faire mon propre avis.
5. Termine en me demandant comment j’ouvrirai la discussion avec mes proches.
Contraintes :
uniquement ce que j’écris ; tu ne prends parti ni pour moi ni pour mon entourage.
Format :
une question à la fois, puis un tableau ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux repérer mes contraintes pour mon orientation, et ce qui est vraiment fixe ou non. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes contraintes : [écrites par moi : distance, coût, logement, famille, autre ; sans aucune information médicale]
– Ce que j’ai déjà vérifié : [écrit par moi, avec la source]
Ta mission IA :
1. Classe mes contraintes : celles qui sont fixes, celles qui dépendent d’une information à vérifier.
2. Pour chaque contrainte à vérifier, demande-moi quelle source officielle ou quel service je peux consulter.
3. Pose-moi une question sur la contrainte qui me fait le plus renoncer, et pourquoi.
4. Demande-moi ce qui changerait si cette contrainte était levée.
5. Termine en me demandant la première information que je vais vérifier, et où.
Contraintes :
uniquement ce que j’écris ; aucune aide financière, aucun chiffre ni aucune règle cités de mémoire.
Format :
tableau puis une question à la fois ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux écrire où j’en suis dans mon projet d’orientation, pour préparer mes prochaines démarches. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes pistes actuelles : [écrites par moi]
– Mes doutes : [écrits par moi]
– Ce que j’ai déjà fait (recherches, rencontres, salons) : [écrit par moi]
Ta mission IA :
1. Range mes pistes selon ce que je sais déjà et ce qui me manque pour chacune.
2. Pose-moi 3 questions, une à la fois, sur mes doutes les plus forts.
3. Demande-moi quelle démarche me ferait avancer le plus ce mois-ci.
4. Demande-moi de dater ce point, pour le relire dans quelque temps.
5. Termine par une question de bilan à me poser dans un mois.
Contraintes :
uniquement ce que j’écris ; tu ne classes pas mes pistes par préférence.
Format :
tableau puis une question à la fois ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux vérifier ce que j’ai compris de la présentation officielle d’une formation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– La présentation de la formation : [coller, depuis la plateforme officielle ou le site de l’établissement, avec la date]
– Ce que j’en ai retenu : [écrit par moi : attendus, enseignements, rythme, débouchés annoncés]
Ta mission IA :
1. Compare ce que j’ai retenu au texte collé et signale les erreurs et les oublis importants.
2. Relève les attendus de la formation tels que le texte les formule.
3. Pose-moi une question pour chaque attendu : quel exemple de mon parcours y répond ?
4. Signale ce que le texte ne dit pas et que je dois demander à l’établissement.
5. Termine en me demandant si cette formation reste sur ma liste, et pourquoi.
Contraintes :
uniquement le texte collé ; aucune information sur la formation donnée de mémoire ; aucun avis sur sa qualité.
Format :
remarques puis une question à la fois ; 220 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux comparer plusieurs formations à partir de leurs présentations officielles et de mes critères. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes critères, par ordre d’importance : [écrits par moi]
– Les présentations officielles : [coller, une par formation, avec leur source]
Ta mission IA :
1. Construis un tableau formation par critère, en ne reprenant que ce que disent les textes collés.
2. Marque « non indiqué » quand un texte ne dit rien sur un critère.
3. Demande-moi comment je compte trouver les informations non indiquées.
4. Pose-moi une question sur le critère qui départage le plus les formations.
5. Termine en me demandant mon propre classement, sans me donner le tien.
Contraintes :
uniquement les textes collés ; tu ne classes pas les formations ; aucune statistique de mémoire.
Format :
un tableau puis une question ; 250 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux vérifier ce que j’ai compris d’un métier à partir d’une fiche officielle. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Le métier : [nom]
– La fiche métier : [coller, avec sa source et sa date, par exemple depuis l’Onisep]
– Ce que je croyais avant de la lire : [écrit par moi]
Ta mission IA :
1. Compare ce que je croyais à la fiche et signale ce qui est confirmé, nuancé ou contredit.
2. Relève les activités concrètes décrites dans la fiche.
3. Pose-moi 3 questions, une à la fois, sur les activités qui me plaisent ou me déplaisent, et pourquoi.
4. Demande-moi ce que je veux encore savoir et à qui je peux le demander (professionnel, stage, salon).
5. Termine en me demandant si ce métier reste une piste.
Contraintes :
uniquement la fiche collée ; aucun salaire, chiffre d’emploi ou débouché cité de mémoire.
Format :
remarques puis une question à la fois ; 220 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux préparer mes questions pour rencontrer un professionnel du métier qui m’intéresse. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Le métier : [nom]
– Ce que je sais déjà : [écrit par moi, avec mes sources]
– Mes questions : [écrites par moi]
Ta mission IA :
1. Classe mes questions : activités, parcours, conditions de travail, conseils.
2. Signale les questions dont la réponse se trouve déjà dans mes sources.
3. Signale les questions trop personnelles (salaire précis, vie privée) et demande-moi de les reformuler.
4. Demande-moi comment je noterai les réponses, sans enregistrer la personne sans son accord.
5. Termine en me demandant comment je remercierai la personne.
Contraintes :
uniquement mes questions ; tu ne rédiges pas de questions à ma place ; aucun nom ni coordonnées du professionnel.
Format :
tableau puis remarques ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux préparer ma visite d’une journée portes ouvertes ou d’un salon d’orientation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– L’événement : [nom, date, programme collé si disponible]
– Les formations ou établissements que je veux voir : [liste]
– Mes questions : [écrites par moi]
Ta mission IA :
1. Vérifie que chaque question est précise et signale celles qui sont trop vagues.
2. Demande-moi quelles questions s’adressent à des étudiants et lesquelles à des enseignants.
3. Pose-moi une question sur l’ordre de visite, d’après le programme collé.
4. Demande-moi comment je prendrai des notes pour comparer ensuite.
5. Termine en me demandant de préparer une fiche identique pour chaque formation visitée.
Contraintes :
uniquement mon programme et mes questions ; tu ne recommandes aucun établissement.
Format :
remarques puis une question à la fois ; 180 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux faire le bilan d’une immersion, d’un cours découverte ou d’un stage d’observation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ce que j’ai observé : [écrit par moi, sans nom de personne]
– Ce qui m’a plu, ce qui m’a déplu : [écrit par moi]
– Ce que je pensais avant : [écrit par moi]
Ta mission IA :
1. Compare ce que je pensais avant à ce que j’ai observé et signale les changements.
2. Pose-moi 4 questions, une à la fois, sur les moments marquants.
3. Demande-moi ce que cette expérience confirme ou remet en question dans mon projet.
4. Demande-moi quelle information me manque encore.
5. Termine en me demandant ce que je garde de ce bilan pour mes candidatures.
Contraintes :
uniquement ce que j’écris ; aucune information sur les personnes rencontrées.
Format :
une question à la fois ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux vérifier une statistique que j’ai lue sur une formation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– La statistique : [copiée telle quelle]
– Sa source et sa date : [lien ou référence]
– Ce que je crois qu’elle dit : [écrit par moi]
Ta mission IA :
1. Demande-moi qui a produit ce chiffre et dans quel but.
2. Pose-moi une question sur la définition exacte (de quoi parle-t-on, sur quelle période, sur combien de personnes).
3. Signale ce que la statistique ne dit pas, d’après le texte collé.
4. Demande-moi si une source officielle publie un chiffre comparable.
5. Termine en me demandant ce que je conclus, avec les précautions nécessaires.
Contraintes :
uniquement le texte collé ; aucune statistique de mémoire ; tu ne valides aucun chiffre.
Format :
une question à la fois ; 180 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux lire avec recul un classement de formations ou d’écoles. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Le classement : [source, date et critères annoncés, collés]
– Mes propres critères : [écrits par moi]
Ta mission IA :
1. Relève les critères annoncés par le classement et leur poids, s’ils sont indiqués.
2. Compare ces critères aux miens et signale ceux qui ne m’importent pas.
3. Demande-moi qui publie ce classement et s’il en tire un intérêt.
4. Signale ce que le texte ne précise pas sur la méthode.
5. Termine en me demandant quelle place je donne à ce classement dans mon choix.
Contraintes :
uniquement le texte collé ; tu ne commentes aucun établissement de mémoire.
Format :
liste de remarques ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux vérifier les informations que je trouve sur la reconnaissance d’un diplôme ou d’une formation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– La formation : [nom et établissement]
– Ce que dit l’établissement : [coller]
– Ce que j’ai trouvé sur des sites officiels : [coller, avec la source et la date]
Ta mission IA :
1. Compare ce que dit l’établissement aux informations officielles collées et signale tout écart.
2. Relève les termes précis employés (diplôme, titre, certificat, grade) sans les interpréter de mémoire.
3. Signale ce que les textes collés ne permettent pas de confirmer.
4. Demande-moi à quel service officiel je poserai la question restante.
5. Termine en me demandant ce que je décide de vérifier avant de m’engager.
Contraintes :
uniquement les textes collés ; tu ne donnes aucun avis sur la valeur du diplôme ; aucune règle citée de mémoire.
Format :
liste de remarques ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux analyser une publicité ou une page commerciale pour une formation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Le texte de la publicité : [coller]
– Ce qui m’attire : [écrit par moi]
Ta mission IA :
1. Relève les promesses et les chiffres, et signale ceux qui n’ont pas de source.
2. Relève les formules d’urgence ou de pression (places limitées, offre expirant).
3. Demande-moi quelles informations manquent (coût total, statut du diplôme, conditions de réussite).
4. Pose-moi une question sur ce qui m’attire, et si c’est vérifiable.
5. Termine en me demandant ce que je vérifie avant tout engagement.
Contraintes :
uniquement le texte collé ; tu ne juges aucun établissement de mémoire.
Format :
liste de remarques ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux prendre du recul sur des avis en ligne concernant une formation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Les avis : [copiés sans nom ni pseudonyme, avec leur date]
– Ce qui m’inquiète ou m’attire : [écrit par moi]
Ta mission IA :
1. Classe les avis selon qu’ils décrivent des faits précis ou des impressions générales.
2. Signale les avis anciens ou sans contexte.
3. Demande-moi quels points reviennent dans plusieurs avis.
4. Pose-moi une question sur la façon de vérifier ces points (étudiants rencontrés, journée portes ouvertes).
5. Termine en me demandant ce que je retiens, avec prudence.
Contraintes :
uniquement les avis collés ; tu ne donnes aucun avis personnel sur la formation.
Format :
tableau puis une question ; 180 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux préparer mon entretien d’orientation avec mon professeur principal. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes pistes et ce que je sais de chacune : [écrites par moi]
– Mes résultats et appréciations : [résumés par moi, sans nom de professeur]
– Mes questions : [écrites par moi]
Ta mission IA :
1. Vérifie que mes questions portent sur ce que le professeur peut éclairer (résultats, attendus, démarches).
2. Signale les questions trop larges et demande-moi de les préciser.
3. Pose-moi une question sur ce que j’attends de cet entretien.
4. Demande-moi comment je noterai les conseils reçus.
5. Termine en me demandant ce que je ferai juste après l’entretien.
Contraintes :
uniquement ce que j’écris ; tu ne rédiges pas mes questions.
Format :
remarques puis une question à la fois ; 180 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux préparer un entretien d’orientation avec un psychologue de l’Éducation nationale. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Où j’en suis : [écrit par moi : pistes, doutes, contraintes]
– Ce que j’ai déjà exploré : [écrit par moi]
– Ce que j’attends de l’entretien : [écrit par moi]
Ta mission IA :
1. Pose-moi 3 questions, une à la fois, pour clarifier ce que j’attends.
2. Range mes pistes et mes doutes en une page simple que je pourrai montrer.
3. Signale les points que je n’ai pas encore explorés, sans proposer de piste.
4. Demande-moi ce que je suis prêt(e) à partager et ce que je garde pour moi.
5. Termine en me demandant ce que je ferai après l’entretien.
Contraintes :
uniquement ce que j’écris ; aucune information de santé ; tu ne proposes aucune orientation.
Format :
une question à la fois puis une page de synthèse ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux préparer une discussion sur mon projet d’orientation avec mes parents ou mes responsables. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mon projet et mes raisons : [écrits par moi]
– Les inquiétudes que je pense qu’ils auront : [écrites par moi]
– Les informations vérifiées dont je dispose : [avec leurs sources]
Ta mission IA :
1. Vérifie que chaque raison s’appuie sur un exemple ou une information vérifiée.
2. Pour chaque inquiétude, demande-moi quelle information ou quel exemple j’apporterai.
3. Pose-moi une question sur ce que je suis prêt(e) à entendre de leur part.
4. Demande-moi quelle personne pourrait participer à la discussion si elle bloque (professeur principal, psychologue de l’Éducation nationale).
5. Termine en me demandant ma première phrase pour ouvrir la discussion.
Contraintes :
uniquement ce que j’écris ; tu ne prends parti ni pour moi ni pour mes parents.
Format :
remarques puis une question à la fois ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux préparer mes questions pour un étudiant ou une étudiante de la formation qui m’intéresse. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– La formation : [nom]
– Ce que je sais déjà : [écrit par moi, avec mes sources]
– Mes questions : [écrites par moi]
Ta mission IA :
1. Classe mes questions : rythme, contenus, travail personnel, vie étudiante, suites.
2. Signale les questions dont la réponse dépend de chaque personne et demande-moi d’en tenir compte.
3. Demande-moi quelles questions je poserais aussi à un enseignant de la formation.
4. Pose-moi une question sur ce qui me ferait renoncer à cette formation.
5. Termine en me demandant comment je noterai les réponses.
Contraintes :
uniquement mes questions ; aucun nom ni coordonnées de l’étudiant.
Format :
tableau puis une question ; 180 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux comprendre l’avis reçu sur mon projet d’orientation et préparer la suite. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes intentions déclarées : [écrites par moi]
– L’avis reçu : [copié sans nom de professeur]
– Ce que j’en pense : [écrit par moi]
Ta mission IA :
1. Reformule l’avis reçu en une phrase neutre et demande-moi si elle est juste.
2. Pose-moi 3 questions, une à la fois, sur ce qui fonde cet avis selon moi.
3. Signale ce que je dois demander pour mieux comprendre l’avis.
4. Demande-moi ce que je peux faire d’ici la prochaine étape.
5. Termine en me demandant à qui je parle en premier (professeur principal, psychologue de l’Éducation nationale).
Contraintes :
uniquement les textes collés ; tu ne juges ni l’avis ni mes professeurs ; aucune règle de procédure citée de mémoire.
Format :
une question à la fois ; 180 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux organiser avec des camarades une recherche commune sur des formations ou des métiers. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Le thème commun : [écrit par le groupe]
– Qui cherche quoi : [membres désignés A, B, C]
– La grille commune pour noter les informations : [écrite par le groupe]
Ta mission IA :
1. Vérifie que la grille prévoit la source et la date de chaque information.
2. Signale les colonnes de la grille qui risquent d’être remplies par des impressions plutôt que des faits.
3. Demande-nous comment nous partagerons les résultats.
4. Pose-nous une question sur la façon de respecter les choix différents de chacun.
5. Termine en nous demandant la date du point commun.
Contraintes :
aucun nom ; tu ne fais aucune recherche à notre place.
Format :
remarques puis une question ; 180 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux préparer un échange avec un ancien élève de mon établissement. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Son parcours, tel que je le connais : [écrit par moi, sans nom]
– Mes questions : [écrites par moi]
Ta mission IA :
1. Classe mes questions : transition, méthodes de travail, difficultés, conseils.
2. Signale les questions trop personnelles et demande-moi de les reformuler.
3. Demande-moi ce que je veux surtout savoir.
4. Pose-moi une question sur la façon d’adapter ses conseils à ma situation.
5. Termine en me demandant comment je le remercierai.
Contraintes :
uniquement mes questions ; aucune information personnelle sur cet ancien élève.
Format :
tableau puis une question ; 160 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux réfléchir à un projet que mon entourage me déconseille. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mon projet : [écrit par moi]
– Les raisons données contre : [écrites par moi, sans nom]
– Mes raisons pour : [écrites par moi]
Ta mission IA :
1. Classe les raisons contre : faits vérifiables, inquiétudes, opinions.
2. Pour chaque fait vérifiable, demande-moi où je peux le vérifier.
3. Pose-moi 3 questions, une à la fois, sur ce que je ferais si le projet ne marchait pas.
4. Demande-moi quelle solution intermédiaire je pourrais proposer.
5. Termine en me demandant à qui je peux en parler en dehors de ma famille.
Contraintes :
uniquement ce que j’écris ; tu ne prends parti pour personne.
Format :
tableau puis une question à la fois ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux comparer mes informations sur une formation avec celles d’un ami ou d’une amie. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes informations : [avec leurs sources]
– Ses informations : [avec leurs sources, sans son nom]
Ta mission IA :
1. Relève les points sur lesquels nos informations diffèrent.
2. Pour chaque écart, compare les sources et leurs dates.
3. Signale les informations sans source des deux côtés.
4. Demande-moi quelle source officielle permettrait de trancher.
5. Termine en me demandant ce que je corrige dans mes notes.
Contraintes :
uniquement les informations collées ; tu ne tranches pas de mémoire.
Format :
tableau des écarts ; 180 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux préparer mes questions pour un enseignant d’une formation qui m’intéresse. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– La formation et sa présentation officielle : [coller]
– Mes questions : [écrites par moi]
Ta mission IA :
1. Signale les questions dont la réponse figure déjà dans la présentation collée.
2. Classe les autres questions : attendus, travail personnel, accompagnement, suites.
3. Demande-moi ce que je veux vérifier sur mes chances de réussite.
4. Pose-moi une question sur la façon de présenter brièvement mon parcours.
5. Termine en me demandant comment je noterai les réponses.
Contraintes :
uniquement la présentation collée et mes questions.
Format :
tableau puis une question ; 180 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux vérifier l’explication en une minute que j’ai écrite sur mon projet d’orientation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mon explication : [écrite par moi]
– À qui je la dirai : [professeur, famille, salon, entretien]
Ta mission IA :
1. Vérifie que mon explication dit ce que je veux faire, pourquoi, et ce que j’ai déjà fait pour avancer.
2. Signale les mots vagues et demande-moi un exemple à la place.
3. Demande-moi ce que je change selon l’interlocuteur.
4. Pose-moi 2 questions, une à la fois, que l’on pourrait me poser après.
5. Termine en me demandant de la dire à voix haute et chronométrée.
Contraintes :
uniquement mon texte ; tu ne réécris pas l’explication.
Format :
remarques puis une question à la fois ; 160 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux préparer des questions pour aider un camarade à réfléchir à son orientation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ce que mon camarade m’a dit de son projet : [avec son accord, sans son nom]
– Mes questions prévues : [écrites par moi]
Ta mission IA :
1. Signale les questions qui orientent la réponse ou donnent mon avis.
2. Demande-moi de les reformuler de façon ouverte.
3. Pose-moi une question sur la façon d’écouter sans juger.
4. Demande-moi vers quel professionnel je peux l’encourager à aller.
5. Termine en me demandant ce que je garde pour moi de cette conversation.
Contraintes :
aucune information personnelle sur mon camarade ; tu ne lui proposes aucune orientation.
Format :
remarques ; 160 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux préparer ma participation à une séance d’échange sur l’orientation en classe. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Le thème de la séance : [coller]
– Ce que je veux partager : [écrit par moi, avec mes sources]
Ta mission IA :
1. Vérifie que chaque information partagée a une source et signale celles qui n’en ont pas.
2. Signale ce qui pourrait mettre en difficulté un camarade (comparaison de résultats, jugement de choix).
3. Demande-moi quelle question je veux poser aux autres.
4. Pose-moi une question sur ce que j’espère apprendre des autres.
5. Termine en me demandant de garder deux informations à vérifier après la séance.
Contraintes :
uniquement mes sources ; aucun nom ; aucun jugement sur les choix des autres.
Format :
remarques ; 160 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux construire mon tableau de suivi des démarches d’orientation et de candidature. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes formations visées : [liste]
– Le calendrier officiel de la plateforme ou de l’établissement : [coller, avec sa date]
– Les pièces demandées pour chaque formation : [coller]
Ta mission IA :
1. Propose les colonnes d’un tableau de suivi, à valider par moi.
2. Reporte les dates et les pièces telles qu’elles figurent dans les textes collés, sans rien ajouter.
3. Signale les dates ou pièces manquantes dans les textes collés.
4. Demande-moi où je garderai ce tableau et quand je le relirai.
5. Termine en me demandant la prochaine échéance et ce que je fais pour la tenir.
Contraintes :
uniquement les textes collés ; aucune date de mémoire.
Format :
un tableau ; 220 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux faire un point d’étape sur mes démarches d’orientation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mon tableau de suivi : [coller]
– Ce qui a changé depuis le dernier point : [écrit par moi]
Ta mission IA :
1. Signale les échéances proches et ce qui manque pour chacune.
2. Pose-moi 3 questions, une à la fois, sur ce qui bloque.
3. Demande-moi ce qui a changé dans mes priorités.
4. Demande-moi de choisir moi-même les trois actions de la semaine.
5. Termine par une question de bilan à me poser au prochain point.
Contraintes :
uniquement mon tableau ; aucune date de mémoire.
Format :
liste puis une question à la fois ; 180 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux relire le projet de formation motivé que j’ai écrit pour une formation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– La présentation officielle de la formation et ses attendus : [coller]
– Mon projet de formation motivé : [écrit par moi, sans mon nom]
– Les consignes de la plateforme : [coller : longueur, contenu attendu]
Ta mission IA :
1. Vérifie que mon texte respecte les consignes collées et signale tout écart.
2. Pour chaque attendu de la formation, dis si mon texte y répond par un exemple de mon parcours, sans en proposer.
3. Signale les phrases générales qui pourraient s’appliquer à n’importe quelle formation.
4. Signale au plus 5 erreurs de langue, chacune nommée et située, sans réécrire.
5. Termine en me demandant de reprendre moi-même mon texte.
Contraintes :
uniquement les textes collés ; tu ne rédiges ni ne réécris aucune phrase.
Format :
liste de remarques ; 220 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux vérifier que mes projets motivés sont bien adaptés à chaque formation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Les formations et leurs attendus : [coller, une par une]
– Mes projets motivés : [écrits par moi, un par formation]
Ta mission IA :
1. Relève les passages identiques ou presque d’un projet à l’autre.
2. Pour chaque formation, signale l’attendu que mon texte ne traite pas.
3. Demande-moi un exemple de mon parcours qui répond à chaque attendu non traité.
4. Pose-moi une question sur ce qui me fait choisir chaque formation en particulier.
5. Termine en me demandant de réécrire moi-même les passages signalés.
Contraintes :
uniquement les textes collés ; tu ne rédiges aucun passage.
Format :
tableau par formation ; 220 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux vérifier la présentation de mes activités et centres d’intérêt dans une candidature. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes activités : [écrites par moi : ce que j’ai fait, depuis quand, ce que j’ai appris]
– Les attendus de la formation : [coller]
Ta mission IA :
1. Vérifie que chaque activité dit ce que j’ai fait concrètement et ce que j’en ai appris.
2. Signale les formules vagues (« passionné », « motivé ») et demande-moi un fait à la place.
3. Demande-moi quelles activités répondent le mieux aux attendus collés.
4. Signale toute information personnelle sur d’autres personnes à retirer.
5. Termine en me demandant de corriger moi-même ma présentation.
Contraintes :
uniquement mes écrits ; tu n’inventes ni activité ni qualité.
Format :
liste de remarques ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux relire le CV que j’ai rédigé pour une candidature. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mon CV : [collé avec [NOM], [ADRESSE], [TÉLÉPHONE] à la place des miens]
– La formation ou l’offre visée : [coller]
Ta mission IA :
1. Vérifie que chaque rubrique est claire et signale les rubriques vides ou mal ordonnées.
2. Signale les expériences décrites sans action concrète.
3. Signale au plus 5 erreurs de langue ou de cohérence (dates, verbes), chacune située, sans réécrire.
4. Demande-moi ce qui, dans mon CV, répond le mieux à l’offre collée.
5. Termine en me demandant de corriger moi-même.
Contraintes :
uniquement mon CV ; tu n’ajoutes aucune expérience ni compétence.
Format :
liste de remarques ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux relire la lettre de motivation que j’ai écrite. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– L’offre ou la formation : [coller]
– Ma lettre : [écrite par moi, avec [NOM] et [COORDONNÉES]]
Ta mission IA :
1. Vérifie que ma lettre répond à l’offre collée et signale ce qu’elle ne traite pas.
2. Signale les phrases qui parlent de moi sans exemple et demande-moi un fait vécu.
3. Signale les passages qui pourraient être envoyés à n’importe qui.
4. Signale au plus 5 erreurs de langue, chacune située, sans réécrire.
5. Termine en me demandant de corriger moi-même ma lettre.
Contraintes :
uniquement ma lettre et l’offre ; tu ne rédiges aucune phrase.
Format :
liste de remarques ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux repérer les erreurs de langue dans un texte de candidature que j’ai écrit. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mon texte : [écrit par moi, sans mon nom]
Ta mission IA :
1. Signale au plus 8 erreurs d’orthographe, de grammaire ou de ponctuation, chacune nommée et située par la phrase.
2. Ne donne pas la correction : indique seulement le type d’erreur.
3. Demande-moi de proposer ma correction pour chacune.
4. Dis seulement si ma correction est juste.
5. Termine en me demandant quelles erreurs je fais souvent.
Contraintes :
tu ne réécris aucune phrase et ne changes aucun mot.
Format :
liste numérotée ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux vérifier que mon dossier de candidature contient toutes les pièces demandées. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– La liste officielle des pièces demandées : [coller, avec la date et l’échéance]
– Ce que j’ai préparé : [liste écrite par moi]
Ta mission IA :
1. Compare ma liste à la liste officielle et signale les pièces manquantes.
2. Signale les pièces dont le format ou la date de validité est précisé dans le texte collé.
3. Demande-moi ce que je fais pour chaque pièce manquante, et qui peut me la fournir.
4. Pose-moi une question sur la vérification finale avant l’envoi.
5. Termine en me demandant la date à laquelle je compte tout envoyer, avant l’échéance.
Contraintes :
uniquement la liste collée ; aucune pièce ni échéance de mémoire.
Format :
tableau pièce par pièce ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux m’entraîner à un entretien d’admission dans une formation. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– La formation et ses attendus : [coller]
– Mon dossier : [mes textes de candidature, sans mon nom]
– Les modalités de l’entretien : [coller si elles sont publiées]
Ta mission IA :
1. Joue le jury : pose-moi 6 questions, une à la fois, sur ma motivation, mon parcours et la formation.
2. Après chaque réponse, dis seulement si elle s’appuie sur un exemple et si elle est cohérente avec mon dossier.
3. Reviens à la fin sur la réponse la moins réussie, avec une question différente.
4. Signale toute réponse qui affirme sur la formation quelque chose que les textes collés ne disent pas.
5. Termine en me demandant ce que je retravaille.
Contraintes :
uniquement les textes collés ; tu ne réponds pas à ma place.
Format :
une question à la fois ; 220 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux m’entraîner à répondre aux questions de motivation avec mes propres exemples. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– La formation : [présentation collée]
– Mes exemples vécus : [écrits par moi]
Ta mission IA :
1. Pose-moi 5 questions de motivation, une à la fois.
2. Avant chaque réponse, demande-moi quel exemple je vais utiliser.
3. Après chaque réponse, signale les formules générales et demande-moi de les remplacer par un fait.
4. Signale si deux réponses se répètent.
5. Termine en me demandant les deux exemples les plus forts que je garde.
Contraintes :
uniquement mes exemples ; tu ne rédiges aucune réponse.
Format :
une question à la fois ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux m’entraîner à une épreuve écrite de sélection, à partir de son règlement. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Le règlement de l’épreuve : [coller, avec sa date]
– Un sujet d’entraînement publié par l’établissement : [coller]
– Ma copie : [écrite par moi, en temps limité]
Ta mission IA :
1. Résume le déroulement de l’épreuve d’après le règlement, en citant ses termes.
2. Vérifie que ma copie répond à la consigne et signale ce qui manque.
3. Signale au plus 4 faiblesses, chacune située, sans réécrire.
4. Demande-moi comment j’ai réparti mon temps.
5. Termine en me demandant ce que je retravaille avant l’épreuve.
Contraintes :
uniquement les textes collés ; tu ne rédiges aucune copie ; aucune durée ni barème de mémoire.
Format :
liste de remarques ; 220 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux vérifier la présentation de mon portfolio ou dossier de réalisations. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Les attendus de la formation : [coller]
– La présentation de chaque réalisation : [écrite par moi : intention, démarche, outils, date]
Ta mission IA :
1. Vérifie que chaque présentation dit l’intention, la démarche et ce que j’ai appris.
2. Signale les réalisations sans date ou sans explication.
3. Demande-moi comment je montre ma part personnelle dans un travail collectif.
4. Demande-moi si une réalisation a été faite avec un outil d’IA, et comment je le signale.
5. Termine en me demandant l’ordre de présentation que je choisis.
Contraintes :
uniquement mes écrits ; tu ne rédiges aucune présentation.
Format :
liste de remarques ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux préparer un entretien d’admission en visioconférence. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Les consignes reçues : [coller : outil, horaire, documents à avoir]
– Mon lieu et mon matériel : [écrits par moi]
Ta mission IA :
1. Vérifie que je respecte chaque consigne collée et signale ce qui manque.
2. Demande-moi comment je teste l’outil, le son et l’image avant l’heure.
3. Pose-moi une question sur ce qui apparaît derrière moi à l’écran.
4. Demande-moi ce que je fais si la connexion coupe.
5. Termine en me demandant de préparer une liste de vérifications pour le jour même.
Contraintes :
uniquement les consignes collées.
Format :
une question à la fois puis une liste ; 180 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux comprendre une réponse négative et décider de la suite. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– La réponse reçue : [copiée]
– Ma candidature : [résumée par moi]
– Mes autres démarches en cours : [écrites par moi]
Ta mission IA :
1. Reformule la réponse en une phrase neutre.
2. Signale si la réponse donne une raison ou une voie de recours, d’après le texte collé uniquement.
3. Pose-moi 3 questions, une à la fois, sur ce que je peux encore faire.
4. Demande-moi à qui je peux en parler (professeur principal, psychologue de l’Éducation nationale, service d’orientation).
5. Termine en me demandant la première action que je fais.
Contraintes :
uniquement le texte collé ; aucune voie de recours citée de mémoire.
Format :
une question à la fois ; 180 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux comparer les propositions d’admission que j’ai reçues, avant de répondre. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Les propositions et les délais de réponse indiqués : [copiés]
– Mes critères : [écrits par moi, par ordre d’importance]
– Ce que je sais de chaque formation : [avec mes sources]
Ta mission IA :
1. Construis un tableau proposition par critère, à partir de ce que j’ai écrit uniquement.
2. Signale le délai de réponse de chaque proposition, tel qu’il est indiqué.
3. Pose-moi 3 questions, une à la fois, sur ce qui me fait hésiter.
4. Demande-moi ce que je dois vérifier avant de répondre.
5. Termine en me demandant ma décision, sans me donner la tienne.
Contraintes :
uniquement les textes collés ; tu ne choisis pas pour moi ; aucune règle de procédure de mémoire.
Format :
un tableau puis une question à la fois ; 220 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux chercher d’autres possibilités de formation après des réponses négatives. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ma situation : [écrite par moi]
– Les informations officielles sur les dispositifs ouverts : [coller, avec leur source et leur date]
– Mes critères : [écrits par moi]
Ta mission IA :
1. Résume les dispositifs décrits dans les textes collés, sans rien ajouter.
2. Pose-moi 3 questions, une à la fois, sur les critères que je peux assouplir.
3. Demande-moi quelles personnes peuvent m’aider (professeur principal, psychologue de l’Éducation nationale, service d’orientation).
4. Signale ce que les textes collés ne précisent pas.
5. Termine en me demandant les trois démarches que je fais cette semaine.
Contraintes :
uniquement les textes collés ; aucun dispositif ni date de mémoire.
Format :
liste puis une question à la fois ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux construire ma propre grille pour décider entre deux formations. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Les deux formations : [présentations collées]
– Mes critères et leur importance : [écrits par moi]
– Mon intuition : [écrite par moi avant la grille]
Ta mission IA :
1. Construis un tableau critère par formation à partir de ce que j’ai écrit et des textes collés uniquement.
2. Demande-moi de noter moi-même chaque formation sur chaque critère.
3. Compare le résultat de la grille à mon intuition et signale l’écart.
4. Pose-moi une question sur ce que cet écart m’apprend.
5. Termine en me demandant ma décision et la personne avec qui j’en parle avant de répondre.
Contraintes :
uniquement mes écrits et les textes collés ; tu ne choisis pas ; tu ne notes rien à ma place.
Format :
un tableau puis une question ; 220 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux préparer mon budget pour une année d’études, à partir de mes propres estimations. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes dépenses prévues : [estimées par moi, avec leur source]
– Mes ressources prévues : [écrites par moi]
– Les aides que j’ai trouvées sur des sites officiels : [coller, avec la source et la date]
Ta mission IA :
1. Construis un tableau mensuel à partir de mes chiffres uniquement, et calcule le solde.
2. Signale les dépenses oubliées (frais d’inscription, assurance, équipement) en me demandant de vérifier leur montant.
3. Signale les aides collées dont les conditions ne sont pas claires dans le texte.
4. Demande-moi à quel service je vais poser mes questions (service social, service de la vie étudiante).
5. Termine en me demandant ce que je fais si le solde est négatif.
Contraintes :
uniquement mes chiffres et les textes collés ; aucun montant ni aide de mémoire ; aucun conseil financier.
Format :
un tableau puis une question ; 220 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux analyser une annonce de logement étudiant qui m’intéresse. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– L’annonce : [coller, sans les coordonnées du propriétaire]
– Les échanges avec le propriétaire ou l’agence : [résumés par moi]
Ta mission IA :
1. Relève dans l’annonce et les échanges les demandes de paiement avant visite, les formules de pression et les demandes de documents sensibles.
2. Signale les informations manquantes (adresse, charges, durée du bail).
3. Demande-moi comment je vérifie l’existence du logement et de la personne.
4. Pose-moi une question sur les documents que je suis prêt(e) à transmettre, et quand.
5. Termine en me demandant à quel service je peux demander conseil.
Contraintes :
uniquement l’annonce ; tu ne donnes aucun conseil juridique ; tu ne contactes personne.
Format :
liste de remarques ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux préparer mon organisation pour ma première rentrée dans le supérieur. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– La formation et son emploi du temps, s’il est connu : [coller]
– Mes démarches à faire (inscription, logement, transport) : [liste]
– Ce qui m’inquiète : [écrit par moi]
Ta mission IA :
1. Range mes démarches par échéance, d’après ce que j’ai collé uniquement.
2. Pose-moi 3 questions, une à la fois, sur la façon dont je travaillerai seul(e).
3. Demande-moi quels services de l’établissement je dois repérer (scolarité, bibliothèque, santé, handicap, vie étudiante).
4. Pose-moi une question sur ce qui m’inquiète.
5. Termine par une question de bilan à me poser à la fin du premier mois.
Contraintes :
uniquement mes écrits ; aucune démarche ni date de mémoire.
Format :
une liste puis une question à la fois ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux organiser ma candidature en première année de master, à partir des informations officielles. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Les masters visés et leurs attendus : [coller depuis la plateforme officielle]
– Le calendrier et les règles de candidature : [coller, avec la date]
– Mon parcours : [résumé par moi]
Ta mission IA :
1. Résume les attendus de chaque master d’après les textes collés.
2. Pour chaque attendu, demande-moi l’élément de mon parcours qui y répond.
3. Signale les attendus pour lesquels je n’ai rien.
4. Reporte les échéances telles qu’elles figurent dans le texte collé, sans rien ajouter.
5. Termine en me demandant ce que je rédige en premier, moi-même.
Contraintes :
uniquement les textes collés ; aucune règle, nombre de vœux ni date de mémoire ; tu ne rédiges rien.
Format :
tableau puis une question ; 220 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux relire mon projet de poursuite en doctorat avant de le soumettre à un futur encadrant. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Les règles de l’école doctorale ou de l’appel : [coller]
– Mon projet : [écrit par moi : question, contexte, méthode, faisabilité]
Ta mission IA :
1. Vérifie que mon projet respecte les règles collées et signale tout écart.
2. Signale les parties floues (question trop large, méthode non précisée, calendrier absent).
3. Pose-moi 4 questions, une à la fois, comme un futur encadrant exigeant.
4. Signale les affirmations sans référence.
5. Termine en me demandant de corriger moi-même mon projet.
Contraintes :
uniquement les règles collées et mon texte ; tu ne rédiges aucune partie ; aucune information de financement de mémoire.
Format :
liste de remarques puis une question à la fois ; 220 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux réfléchir à une formation en alternance à partir d’informations officielles. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– La formation et ses conditions : [coller]
– Les informations officielles sur le contrat : [coller, avec la source et la date]
– Mes questions : [écrites par moi]
Ta mission IA :
1. Résume les conditions décrites dans les textes collés, sans rien ajouter.
2. Pose-moi 4 questions, une à la fois, sur le rythme et la recherche d’employeur.
3. Signale ce que les textes collés ne précisent pas (rémunération, durée, aides) et demande-moi où le vérifier.
4. Demande-moi ce que je ferais si je ne trouvais pas d’employeur à temps.
5. Termine en me demandant ma première démarche.
Contraintes :
uniquement les textes collés ; aucune règle du contrat de mémoire ; aucun conseil juridique.
Format :
liste puis une question à la fois ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux réfléchir à une réorientation, en distinguant mes raisons et les démarches à vérifier. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ma formation actuelle et ce qui ne va pas : [écrit par moi]
– Ce que j’envisage : [écrit par moi]
– Les informations officielles sur les démarches : [coller, avec la source]
Ta mission IA :
1. Pose-moi 4 questions, une à la fois, pour distinguer ce qui tient à la formation et ce qui tient à d’autres causes.
2. Résume les démarches décrites dans le texte collé, sans rien ajouter.
3. Demande-moi à quel service je parle en premier (orientation, scolarité, enseignant référent).
4. Pose-moi une question sur ce que je garde de ma formation actuelle.
5. Termine en me demandant ma première démarche et sa date.
Contraintes :
uniquement mes écrits et les textes collés ; tu ne décides pas pour moi ; aucune règle de mémoire.
Format :
une question à la fois ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux réfléchir à une année de césure à partir de mon projet et des règles de mon établissement. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mon projet pour cette année : [écrit par moi]
– Les règles de mon établissement : [coller, avec la date]
Ta mission IA :
1. Résume les règles collées, sans rien ajouter.
2. Vérifie que mon projet répond à ce que demandent ces règles et signale ce qui manque.
3. Pose-moi 3 questions, une à la fois, sur ce que j’attends de cette année.
4. Demande-moi ce qui se passe à mon retour, d’après les règles collées.
5. Termine en me demandant à qui je présente mon projet.
Contraintes :
uniquement les règles collées ; aucune règle ni aide de mémoire.
Format :
une question à la fois ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux organiser ma réflexion sur un projet d’études à l’étranger. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Le projet : [pays, formation, durée]
– Les informations officielles : [coller, avec la source et la date]
– Mes questions : [écrites par moi]
Ta mission IA :
1. Range les informations collées : formation, reconnaissance, coût, démarches, logement.
2. Signale les rubriques vides.
3. Pose-moi 3 questions, une à la fois, sur mes raisons et mes contraintes.
4. Demande-moi quel service de mon établissement s’occupe des échanges internationaux.
5. Termine en me demandant ma première démarche.
Contraintes :
uniquement les textes collés ; aucune règle de visa, de coût ni de reconnaissance de mémoire.
Format :
tableau puis une question à la fois ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux préparer mes questions au service d’accompagnement de mon futur établissement. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ce dont j’ai besoin pour étudier : [écrit par moi, sans aucune information médicale]
– Ce que dit l’établissement de ce service : [coller]
Ta mission IA :
1. Résume ce que dit le texte collé sur le service et la démarche.
2. Pose-moi 3 questions, une à la fois, sur mes besoins concrets (temps, supports, déplacements).
3. Demande-moi quels aménagements m’aidaient jusqu’ici et lesquels je veux garder, sans aucun détail médical.
4. Signale ce que le texte ne précise pas et que je dois demander.
5. Termine en me demandant quand je contacte le service.
Contraintes :
uniquement le texte collé ; aucune information médicale ; aucune promesse d’aménagement.
Format :
une question à la fois ; 180 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux construire un plan B cohérent avec mon projet principal. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mon projet principal : [écrit par moi]
– Ce qui compte le plus pour moi dans ce projet : [écrit par moi]
– Les autres chemins que j’ai trouvés : [avec leurs sources]
Ta mission IA :
1. Pose-moi 3 questions, une à la fois, sur ce que je garde absolument de mon projet.
2. Pour chaque chemin, demande-moi ce qu’il garde et ce qu’il change.
3. Signale les chemins dont les informations ne sont pas sourcées.
4. Demande-moi de classer moi-même mes plans B.
5. Termine en me demandant la démarche à faire dès maintenant pour le premier plan B.
Contraintes :
uniquement mes écrits ; tu ne proposes aucune formation.
Format :
une question à la fois puis une liste ; 200 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux organiser la période d’attente des réponses à mes candidatures. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Mes candidatures en cours : [liste]
– Ce qui m’occupe pendant ce temps : [écrit par moi : examens, travail, activités]
– Ce que je ressens : [écrit par moi, sans détail médical]
Ta mission IA :
1. Demande-moi quand je consulte mes réponses, pour éviter de vérifier sans cesse.
2. Range mes priorités de la période (examens, démarches, repos).
3. Pose-moi une question sur ce qui m’aide à penser à autre chose.
4. Demande-moi à qui je peux parler si l’attente devient lourde.
5. Termine en me demandant de préparer ce que je fais pour chaque type de réponse.
Contraintes :
uniquement ce que j’écris ; aucun conseil de santé.
Format :
une question à la fois ; 180 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux faire le bilan de mon parcours d’orientation cette année. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– Ce que j’ai fait : [écrit par moi]
– Ce que j’ai appris de moi : [écrit par moi]
– Le résultat : [écrit par moi]
Ta mission IA :
1. Pose-moi 4 questions, une à la fois, sur ce qui m’a le plus aidé.
2. Demande-moi ce que je ferais différemment.
3. Demande-moi ce que je sais maintenant de moi que je ne savais pas.
4. Demande-moi de garder trois leçons pour mes prochains choix.
5. Termine en me demandant ce que je dirais à un élève qui commence.
Contraintes :
uniquement ce que j’écris ; aucun jugement sur mes choix.
Format :
une question à la fois ; 180 mots maximum.

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Mon rôle (Moi [prénom]) :
Je suis élève ou étudiant(e), en [classe ou formation], et je veux préparer les conseils d’orientation que je veux transmettre à un élève plus jeune. Tu ne cites rien de mémoire et tu ne décides de rien à ma place. Tu ne fais jamais à ma place un travail que je dois rendre.
Contexte à renseigner :
– À qui : [classe, sans nom]
– Mes conseils : [écrits par moi, avec un exemple vécu pour chacun]
Ta mission IA :
1. Vérifie que chaque conseil est concret et accompagné d’un exemple vécu.
2. Signale les conseils qui présentent mon cas comme une règle générale.
3. Signale les informations de procédure qu’il devra vérifier sur les sources officielles de son année.
4. Pose-moi une question sur l’erreur que j’aurais aimé éviter.
5. Termine en me demandant de garder les trois conseils les plus utiles.
Contraintes :
uniquement mes écrits ; tu n’ajoutes aucun conseil ni aucune règle.
Format :
liste de remarques ; 180 mots maximum.