Professeur(e) des écoles en CM1 :
l’année de la classe, de la progression annuelle à la liaison avec le CM2
Chaîne de liaison
Les prompts de cette chaîne
- Formaliser la progression annuelle
- Documenter l’usage de l’IA
- Rédiger une fiche de séquence transmissible
- Construire le protocole d’évaluation
- Préparer le conseil de cycle
- Préparer la liaison avec le CM2
La compétence (Skill)
Skills du même secteur
- Professeur(e) des écoles en CM1 : un élève qui bute sur une notion, de l’observation au rendez-vous avec la famille
- Professeur(e) des écoles en CM2 : l’année de la classe, de la progression annuelle à la liaison avec la 6e
- Professeur(e) des écoles en CM2 : un élève qui bute sur une notion, de l’observation au rendez-vous avec la famille
- Professeur(e) des écoles en CP : l’année de la classe, de la progression annuelle à la passation de fin d’année
- Professeur(e) des écoles en CP : un élève qui n’entre pas dans la lecture, de l’observation des gestes au rendez-vous avec la famille
- Professeur(e) des écoles : une famille conteste par écrit l’évaluation de son enfant, de la lecture de la réclamation à la réponse écrite
Les agents IA associés
- Une progression annuelle cohérente avec le programme
- Mettre une IA entre les mains des élèves : ce que dit le cadre
- Des résultats d'évaluation dans une IA : seulement agrégés
- Les données d'apprenants mineurs dans un outil d'IA
- Vos supports générés par IA : ce que vous ne possédez pas
Le modèle de Process lié
L’Agent IA qui l’utilise