Pierre Faure en CP :
un enfant non lecteur qui attend toujours l’adulte pendant le travail personnel, de l’observation à l’entretien avec la famille
Chaîne de liaison
Les prompts de cette chaîne
- Observer la dépendance à l’adulte
- Construire l’entrée par la manipulation
- Concevoir des fiches-guides sans lecture
- Réécrire le plan avec l’enfant
- Fixer les observables d’autonomie
- Conduire l’entretien avec la famille
La compétence (Skill)
Skills du même secteur
- Pierre Faure en CP : une visite d’inspection centrée sur l’apprentissage de la lecture, de la programmation de période à l’entretien avec l’inspecteur(rice)
- Pierre Faure : du plan de travail au compte rendu aux familles
- Faire une mise en commun, du choix des productions au bilan
- Formateur(rice) Excel : le classeur de suivi construit par les stagiaires pour une association, du projet à l’erreur découverte après sa mise en service
- Formateur(rice) Gestion de projet : un projet réel conduit par les stagiaires pour une association, du mandat à la soutenance devant jury
- Formateur(rice) IA générative : une formation intra pour une entreprise qui déploie un assistant d’IA, de la demande au bilan remis au client
Les agents IA associés
- Des supports différenciés sans données sur les élèves
- Ce que je peux coller d'une production d'élève dans une IA
- Livret et appréciations : ce qui reste la décision de l'enseignant
- Écrire aux familles avec clarté et prudence
- Les données d'apprenants mineurs dans un outil d'IA
Le modèle de Process lié
L’Agent IA qui l’utilise