Professeur(e) des écoles en CE1 :
l’année de la classe, de la progression annuelle à la passation de fin d’année
Chaîne de liaison
Les prompts de cette chaîne
- Formaliser la progression annuelle
- Documenter l’usage de l’IA
- Rédiger une fiche de séquence transmissible
- Construire le protocole d’évaluation
- Préparer le conseil de cycle
- Organiser la passation de fin d’année
La compétence (Skill)
Skills du même secteur
- Professeur(e) des écoles en CE1 : un élève qui bute sur une notion, de la grille d’observation au bilan d’étape présenté à la famille
- Professeur(e) des écoles en CE2 : l’année de la classe, de la progression annuelle à la continuité vers le CM1
- Professeur(e) des écoles en CE2 : un élève qui bute sur une notion, de l’observation au rendez-vous avec la famille
- Professeur(e) des écoles en CM1 : l’année de la classe, de la progression annuelle à la liaison avec le CM2
- Professeur(e) des écoles en CM1 : un élève qui bute sur une notion, de l’observation au rendez-vous avec la famille
- Professeur(e) des écoles en CM2 : l’année de la classe, de la progression annuelle à la liaison avec la 6e
Les agents IA associés
- Une progression annuelle cohérente avec le programme
- Mettre une IA entre les mains des élèves : ce que dit le cadre
- Des résultats d'évaluation dans une IA : seulement agrégés
- Les données d'apprenants mineurs dans un outil d'IA
- Vos supports générés par IA : ce que vous ne possédez pas
Le modèle de Process lié
L’Agent IA qui l’utilise