Collège 4e :
l’IA en classe, du cadre d’équipe aux familles informées

Chaîne de liaison

Les prompts de cette chaîne

1. Construire la progression d’éducation à l’IA du niveau 4e
2. Proposer une position commune de l’équipe sur les devoirs et l’IA
3. Montrer qu’un assistant conversationnel prédit des mots sans comprendre
4. Repérer les erreurs dans des réponses d’IA préparées par le professeur
5. Faire comprendre les biais d’une IA
6. Écrire avec la classe des règles pour le numérique et l’IA à la maison
7. Concevoir des devoirs qui valorisent le raisonnement
8. Informer les familles du cadre d’usage de l’IA en 4e

La compétence (Skill)

• Collège 4e : l’IA en classe, du cadre d’équipe aux familles informées

Skills du même secteur

• Collège 4e : du plan d’accompagnement aux aménagements évalués
• Collège 4e : un voyage avec nuitées, du projet au bilan présenté au conseil d’administration
• Collège 5e : un élève qui décroche, des premiers signaux à l’équipe éducative
• Collège 5e : un voyage avec nuitées, du projet au bilan présenté au conseil d’administration
• Collège 6e : un élève qui décroche, des premiers signaux à l’équipe éducative
• Collège 6e : un premier voyage avec nuitées, du projet au bilan présenté au conseil d’administration

Les agents IA associés

• Faire utiliser une IA générative par des élèves de 4e : limité, encadré, expliqué
• Une position d’équipe écrite sur l’IA et le travail des élèves
• Un outil d’IA grand public en classe : ce qui se vérifie avant
• Informer les familles de l’usage de l’IA en classe, sans leur demander un accord qui n’a pas de sens

Le modèle de Process lié

• Cadre d’usage de l’IA en classe & information des familles

L’Agent IA qui l’utilise

• Professeur(e) de collège de la 6e à la 4e