Les 4 enjeux

Enjeu 1

Interne

Un brouillon de travail. Personne d’autre ne le lit, rien ne se joue dessus.

Enjeu 2

Transmis

Le document part vers un collègue ou un stagiaire, sans engager l’organisme.

Enjeu 3

Opposable

La pièce peut être produite le jour où quelqu’un conteste. Elle doit tenir.

Enjeu 4

Engageant

Le document sort et engage l’organisme devant un financeur ou un client.

Skills · Enjeu 1 · InterneProblématiqueAccès
Faire entrer un outil d’IA dans l’établissement : qualification, instances et information des personnes accueillies et des équipesCadre l’assistant pour préparer avec un directeur ou une directrice d’établissement sanitaire ou médico-social la décision d’introduire un outil d’IA : qualification de l’outil, données concernées, consultations à mener, information des personnes accueillies, des familles et des équipes, mise en service réversible. À utiliser avant toute signature, tout pilote ou toute activation d’un outil d’IA dans l’établissement, y compris gratuit.Afficher
Planning ou affectation du personnel proposé par un outil : garder la main et pouvoir s’en expliquerCadre l’assistant pour aider un directeur ou une directrice d’établissement sanitaire ou médico-social à encadrer un outil qui calcule les plannings, les remplacements ou l’affectation des salarié(e)s : règles saisies, contrôle des propositions, corrections tracées, information des équipes et des représentants du personnel. À utiliser avant la mise en service d’un tel outil, à chaque changement de paramétrage et quand un(e) salarié(e) conteste son planning.Afficher
Le logiciel de l’établissement ajoute une fonction d’IA : ce que l’éditeur fait des données des personnes accueilliesCadre l’assistant pour aider un directeur ou une directrice d’établissement sanitaire ou médico-social à examiner une fonction d’IA ajoutée par l’éditeur d’un logiciel déjà en place (dossier de l’usager, soins, facturation, messagerie) : données concernées, hébergement, réutilisation, sous-traitants, transferts, contrat. À utiliser à l’annonce d’une mise à jour qui active de l’IA, avant de l’accepter, et au renouvellement du contrat.Abonnement
Un outil d’IA de l’établissement a failli : sécuriser, conserver la preuve, déclarer et répondre à la familleCadre l’assistant pour aider un directeur ou une directrice d’établissement sanitaire ou médico-social après la défaillance d’un outil d’IA (détection nocturne muette, résumé de transmissions erroné, agent qui a mal orienté un appel) ayant touché une personne accueillie : mise en sécurité, gel de la preuve, circuits de déclaration, information et réponse à la famille qui se plaint, suites avec l’éditeur. À utiliser dès que l’erreur est connue et à réception d’une plainte qui la met en cause.Abonnement
Directeur(rice) d’établissement : événement grave, de la déclaration interne à l’information de la familleDéroule dans l’ordre la chaîne publiée sur wiikiiaii.com, pour les directeur(rice)s d’établissement de santé ou médico-social : rédiger la déclaration interne, établir la chronologie, préparer le signalement, informer la famille, analyser les causes. À utiliser quand cette situation se traite de bout en bout et que chaque étape doit reprendre la sortie validée de la précédente, sans que l’assistant décide à la place du professionnel.Chaîne · Directeur(rice) d’établissement : événement grave, de la déclaration interne à l’information de la familleAbonnement
Directeur(rice) d’établissement : inspection-contrôle, du courrier de l’autorité au suivi des injonctionsDéroule dans l’ordre la chaîne publiée sur wiikiiaii.com, pour les directeur(rice)s d’établissement de santé ou médico-social : lire le courrier de l’autorité, préparer les pièces demandées, organiser le jour de l’inspection, répondre au rapport provisoire, suivre les injonctions. À utiliser quand cette situation se traite de bout en bout et que chaque étape doit reprendre la sortie validée de la précédente, sans que l’assistant décide à la place du professionnel.Chaîne · Directeur(rice) d’établissement : inspection-contrôle, du courrier de l’autorité au suivi des injonctionsAbonnement
Directeur(rice) d’établissement : évaluation de la qualité, de l’auto-évaluation au projet d’établissement réviséDéroule dans l’ordre la chaîne publiée sur wiikiiaii.com, pour les directeur(rice)s d’établissement de santé ou médico-social : confronter les pratiques au référentiel, préparer un accompagné traceur, rédiger les observations sur le rapport, construire le plan d’action, réviser le projet d’établissement. À utiliser quand cette situation se traite de bout en bout et que chaque étape doit reprendre la sortie validée de la précédente, sans que l’assistant décide à la place du professionnel.Chaîne · Directeur(rice) d’établissement : évaluation de la qualité, de l’auto-évaluation au projet d’établissement réviséAbonnement
Directeur(rice) d’établissement : pénurie de personnel, du week-end à découvert au poste pourvuDéroule dans l’ordre la chaîne publiée sur wiikiiaii.com, pour les directeur(rice)s d’établissement de santé ou médico-social : couvrir le week-end à découvert, analyser l’absentéisme, construire le plan de continuité, préparer la réunion du CSE, accueillir les intérimaires, publier l’offre du poste en tension. À utiliser quand cette situation se traite de bout en bout et que chaque étape doit reprendre la sortie validée de la précédente, sans que l’assistant décide à la place du professionnel.Chaîne · Directeur(rice) d’établissement : pénurie de personnel, du week-end à découvert au poste pourvuAbonnement
Directeur(rice) d’établissement : cycle budgétaire, du diagnostic partagé du CPOM au rapport de l’ERRDDéroule dans l’ordre la chaîne publiée sur wiikiiaii.com, pour les directeur(rice)s d’établissement de santé ou médico-social : préparer le diagnostic partagé du CPOM, mesurer l’écart avec les financements notifiés, rédiger le rapport budgétaire de l’EPRD, alerter le siège en cours d’exercice, justifier les écarts dans le rapport de l’ERRD. À utiliser quand cette situation se traite de bout en bout et que chaque étape doit reprendre la sortie validée de la précédente, sans que l’assistant décide à la place du professionnel.Chaîne · Directeur(rice) d’établissement : cycle budgétaire, du diagnostic partagé du CPOM au rapport de l’ERRDAbonnement
Directeur(rice) d’établissement : suspicion de maltraitance par un salarié, du signalement interne à la séance du conseil de la vie socialeDéroule dans l’ordre la chaîne publiée sur wiikiiaii.com, pour les directeur(rice)s d’établissement de santé ou médico-social : organiser les premières heures, répondre à la réclamation de la famille, rassembler les faits datés, répondre au journaliste, rédiger le compte rendu du CVS. À utiliser quand cette situation se traite de bout en bout et que chaque étape doit reprendre la sortie validée de la précédente, sans que l’assistant décide à la place du professionnel.Chaîne · Directeur(rice) d’établissement : suspicion de maltraitance par un salarié, du signalement interne à la séance du conseil de la vie socialeAbonnement
Directeur(rice) d’établissement : les outils d’IA de l’établissement, de l’inventaire au contrat de l’éditeurDéroule dans l’ordre la chaîne publiée sur wiikiiaii.com, pour les directeurs d’établissements sociaux et médico-sociaux et les directeurs généraux d’associations gestionnaires : faire l’inventaire des outils d’IA réellement utilisés, vérifier les conditions d’un outil avant d’y confier des écrits, relire le contrat d’un éditeur de dossier usager avant signature. À utiliser quand cette situation se traite de bout en bout et que chaque étape doit reprendre la sortie validée de la précédente, sans que l’outil d’IA décide à la place de la direction.Chaîne · Directeur(rice) d’établissement : les outils d’IA de l’établissement, de l’inventaire au contrat de l’éditeurAbonnement
Directeur(rice) d’établissement : encadrer l’usage de l’IA par les équipes, de la note de service à l’information et à la consultation des représentants du personnelDéroule dans l’ordre la chaîne publiée sur wiikiiaii.com, pour les directeurs d’établissements sociaux et médico-sociaux : rédiger la note de service qui encadre l’usage des outils d’IA, tenir le journal des écrits de direction produits avec l’IA, préparer la présentation d’un outil de planification aux représentants du personnel, dans le cadre de leur information et, le cas échéant, de leur consultation, préparer l’information des équipes et l’information-consultation du CSE ou de l’instance compétente avant le déploiement. À utiliser quand cette situation se traite de bout en bout et que chaque étape doit reprendre la sortie validée de la précédente, sans que l’outil d’IA décide à la place de la direction.Chaîne · Directeur(rice) d’établissement : encadrer l’usage de l’IA par les équipes, de la note de service à l’information et à la consultation des représentants du personnelAbonnement
Directeur(rice) d’établissement : une crise ou un changement d’organisation, de la main courante aux messages aux famillesDéroule dans l’ordre la chaîne publiée sur wiikiiaii.com, pour les directeurs d’EHPAD et d’établissements d’hébergement : tenir la main courante de la cellule de crise, écrire aux familles pendant une crise, écrire aux familles pour annoncer un changement d’organisation. À utiliser quand cette situation se traite de bout en bout et que chaque étape doit reprendre la sortie validée de la précédente, sans que l’outil d’IA décide à la place de la direction.Chaîne · Directeur(rice) d’établissement : une crise ou un changement d’organisation, de la main courante aux messages aux famillesAbonnement
Directeur(rice) d’établissement : les droits des personnes accueillies, du livret d’accueil à la demande de modification d’autorisationDéroule dans l’ordre la chaîne publiée sur wiikiiaii.com, pour les directeurs et chefs de service d’établissements et services sociaux et médico-sociaux : réviser le livret d’accueil et le contrat de séjour ou le document individuel de prise en charge, contrôler par échantillon les projets personnalisés, instruire une situation qui pourrait conduire à la fin du contrat de séjour, monter la demande de modification de l’autorisation d’un établissement ou d’un service. À utiliser quand cette situation se traite de bout en bout et que chaque étape doit reprendre la sortie validée de la précédente, sans que l’outil d’IA décide à la place de la direction.Chaîne · Directeur(rice) d’établissement : les droits des personnes accueillies, du livret d’accueil à la demande de modification d’autorisationAbonnement

La ligne rouge : ce qu’une Skill ne fait jamais

Une Skill cadre l’assistant : elle lui dit ce qu’il doit savoir, la marche à suivre et ce qu’il ne doit jamais faire seul. Elle ne décide rien à la place de celui qui l’utilise, ne cite aucun texte de mémoire et renvoie à l’état du droit tenu à jour sur la page Réglementation plutôt que de le recopier.

Chaque Skill porte sa version, sa date de relecture en source primaire et la date avant laquelle elle sera revue. Une Skill copiée ne se met pas à jour toute seule : reprenez la version en ligne à chaque révision, consignée au journal des mises à jour. Une Skill s’exécute : n’installez que celles dont vous connaissez l’origine, et relisez-la avant.

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