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Enseignant(e) en activité physique adaptée
Des tâches complètes enchaînées, de la demande au livrable.
| Enseignant(e) en activité physique adaptée | Étapes | Accès |
| De la prescription reçue au compte rendu transmis au médecinLire la prescription → Choisir les tests → Fixer les objectifs → Construire le cycle → Tenir la fiche de suivi → Rédiger le compte rendu | 6 étapes | Afficher |
| Du projet de programme d’une structure au bilan remis au financeurRédiger le projet de programme → Examiner la convention → Établir le devis → Préparer la reconduction → Rédiger le bilan annuel | 5 étapes | Afficher |
| De la séance sécurisée à l’incident déclaré et signalé au prescripteurÉcrire la procédure d’alerte → Écrire la règle des signes d’arrêt → Établir la chronologie → Déclarer l’événement indésirable → Informer le prescripteur | 5 étapes | Afficher |
| État d’un patient qui change en cours de programme, du signalement au compte rendu intermédiaire expliqué au patientMettre le programme en attente et cerner le changement → Écrire au médecin pour une précision → Régler l’intensité de la reprise → Rédiger le compte rendu intermédiaire → Expliquer le compte rendu au patient | 5 étapes | Afficher |
| Données de santé des patients, du choix du rangement des fiches à la réaction quand une fiche est partie dans un outil d’IAChoisir où ranger les fiches → Rédiger l’information des patients → Préparer l’entretien initial → Recueillir l’accord du patient → Réagir à la fiche partie dans un outil d’IA | 5 étapes | Afficher |
| Installation en exercice indépendant, de la page de présentation au tri des premières orientationsRédiger la page de présentation → Informer des tarifs et de la prise en charge → Trier les orientations reçues → Distinguer l’activité adaptée de la rééducation → Construire le tableau de bord | 5 étapes | Afficher |
| Des séances adaptées, de la séance individuelle à la séance collective en établissementConstruire une séance individuelle avec les signaux d’arrêt fixés par écrit → Construire une séance de groupe aux limitations différentes → Construire une séance de reprise progressive à partir des consignes écrites → Construire une séance collective en établissement pour personnes âgées dépendantes → Construire une séance avec l’équipe éducative d’un établissement médico-social | 5 étapes | Afficher |
| Le parcours du patient, du bilan initial au relais vers une pratique autonomeAdapter le bilan initial d’une personne âgée fragile → Préparer un entretien de motivation avec un patient qui décroche → Préparer un support d’éducation à l’activité physique → Rédiger le bilan de fin de programme avec les retests → Préparer le relais vers une pratique autonome ou un club sport-santé | 5 étapes | Afficher |
| La coordination, de la réunion pluridisciplinaire à la réponse à un financeurPréparer son intervention en réunion pluridisciplinaire → Préparer la transmission à un autre intervenant → Faire le point sur ses usages de l’IA → Répondre à l’appel à projets d’un financeur | 4 étapes | Afficher |
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