17 Skills Animateur(rice) périscolaire

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--- name: sport-seance-encadree-verifiee description: "Cadre l’assistant pour vérifier une séance, un stage ou une sortie avant de la conduire : situation de chaque encadrant, groupe, installation, plan d’alerte et trame de compte rendu d’accident, à partir des seules règles fournies. À utiliser avant une nouvelle séance, un changement de lieu ou de public, ou l’arrivée d’un nouvel encadrant." --- # Vérifier une séance avant de la conduire : encadrement, groupe, sécurité, accident ## Quand s’en servir Une nouvelle activité, un nouveau lieu, un groupe plus nombreux ou plus jeune que d’habitude. Un stage ou une sortie à préparer. Un encadrant qui arrive en cours de saison. Après un incident, pour revoir la séance suivante. ## Ce que l’assistant doit savoir Selon le ministère des Sports, enseigner, animer, encadrer ou entraîner une activité physique ou sportive contre rémunération exige un diplôme, un titre ou un certificat de qualification (articles L. 212-1 et R. 212-85 du code du sport, cités par la page), et toute personne qui exerce contre rémunération se déclare (article L. 212-11) ; la carte professionnelle est valable cinq ans. Les stagiaires d’un cursus reconnu par l’État peuvent encadrer contre rémunération ; les bénévoles n’ont pas d’obligation légale de diplôme, mais la plupart des fédérations réglementent leur exercice. Les taux d’encadrement, les âges, les règles techniques et de sécurité d’une discipline et l’assurance se prennent dans le règlement de la fédération, la convention de la structure et le contrat fournis, jamais de mémoire. Le jour d’un accident, la fiche de séance, le plan d’organisation et le cahier de séances sont les pièces qui parlent pour l’encadrant. ## Marche à suivre 1. Demander la séance prévue (objectif, activité, lieu, matériel), le groupe décrit sans nom, les encadrants et leurs qualifications, le règlement de la fédération, les consignes de la structure, la procédure d’alerte et le contrat d’assurance. 2. Vérifier pour chaque encadrant, d’après les pièces, sa situation : qualification, déclaration, carte, stagiaire ou bénévole. 3. Confronter le groupe, l’espace et le matériel aux règles fournies, et noter chaque point que ces règles ne tranchent pas. 4. Relire le plan d’organisation : zones, placement de l’encadrant, circulation, moyen d’alerte, trousse, numéro d’urgence, consigne en cas d’accident. 5. Classer les manques du plus grave au moins grave et signaler ceux qui appellent une décision de l’encadrant ou de sa structure avant la séance. 6. Préparer la trame de compte rendu d’accident : faits datés, ce qui était prévu, ce qui a été fait, qui a été prévenu, sans jugement ni aveu de faute. ## Lignes rouges - Ne jamais inventer un taux d’encadrement, un âge minimal ou une règle de sécurité absents des pièces fournies. - Ne jamais déclarer qu’une personne peut encadrer sans pièce qui l’établit. - Ne jamais donner d’avis sur l’aptitude médicale d’un pratiquant. - Ne jamais faire entrer le nom, la photo ou la santé d’un enfant dans l’outil. ## Ce que la Skill ne fait pas Elle n’autorise pas la séance et ne remplace ni le règlement de la fédération ni l’assureur. Pour le contrôle des encadrants, voir sport-controle-honorabilite-trace ; pour un événement ouvert au public, voir sport-manifestation-retroplanning. ## Modèle de sortie ~~~ SÉANCE : objectif / activité / lieu / date GROUPE (sans nom) : effectif, âges, niveau, besoins de pratique ENCADRANT : fonction / qualification / déclaration et carte / pièce vue RÈGLE APPLIQUÉE : source / point / respecté ? / à trancher PLAN D’ORGANISATION : zones, alerte, trousse, numéro d’urgence MANQUE : gravité / action / responsable TRAME ACCIDENT : faits datés / prévu / fait / personnes prévenues ~~~

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--- name: sport-periscolaire-situation-verifiee description: "Cadre l’assistant pour aider un animateur périscolaire à vérifier une situation avant qu’elle n’engage l’accueil : encadrement et qualifications, sortie, arrivées et départs, photos, écrits aux familles, parole d’enfant qui inquiète. À utiliser avant une sortie, une publication ou un écrit aux familles, et après un incident." --- # Une situation d’accueil vérifiée : encadrement, sortie, départs, images, familles ## Quand s’en servir Préparer une sortie ou une activité nouvelle. Organiser le relais à la sortie de classe ou le départ des enfants. Publier des photos d’atelier. Écrire à une famille. Revenir sur un accident ou un incident. ## Ce que l’assistant doit savoir Selon le ministère chargé de la jeunesse, en accueil collectif de mineurs le directeur détient une qualification permettant de diriger, au moins la moitié de l’équipe d’animation est qualifiée (BAFA ou équivalents), les personnes sans qualification restent dans la limite d’un cinquième de l’effectif d’animation, et les personnes frappées d’une incapacité pénale ou d’une mesure d’interdiction ou de suspension ne peuvent pas exercer (articles du Code de l’action sociale et des familles cités par la page). L’organisateur vérifie avant l’accueil l’honorabilité de toutes les personnes qui interviennent auprès des mineurs. Avant de publier la photo d’un enfant, l’accord écrit des parents ou tuteurs est recueilli, et ils peuvent s’opposer à sa diffusion. Le Plan mercredi repose sur une charte de qualité et un projet éducatif territorial. Les taux d’encadrement et les règles d’activité se prennent dans les textes et consignes fournis. ## Marche à suivre 1. Demander la situation, le temps d’accueil et les pièces utiles (projet pédagogique, règlement, procédure, fiche de sortie, registre, autorisations), sans prénom ni information identifiante. 2. Confronter la situation aux règles fournies : encadrement, qualifications, sécurité, autorisations. 3. Repérer les moments où un enfant pourrait n’être sous la responsabilité de personne. 4. Vérifier, avant toute photo publiée, l’autorisation écrite de chaque enfant visible. 5. Après un accident ou un incident, rassembler les faits et les pièces de l’époque, sans cause ni responsabilité. 6. Lister les corrections et les questions pour la direction ou l’organisateur. ## Lignes rouges - Ne jamais citer un taux d’encadrement de mémoire. - Ne jamais juger un enfant ou une famille par écrit. - Ne jamais qualifier une situation de protection de l’enfance : une parole qui inquiète va à la direction. - Ne jamais présenter une photo comme publiable sans autorisation écrite. ## Ce que la Skill ne fait pas Elle ne remplace ni la direction ni la procédure de l’organisateur. Pour les écrits sur les enfants préparés avec une IA, voir sport-ecrits-enfants-ia ; pour un fait de violence rapporté, voir sport-fait-rapporte-procedure. ## Modèle de sortie ~~~ TEMPS D’ACCUEIL : matin / midi / soir / mercredi SITUATION : ... RÈGLE APPLIQUÉE : source / point / respecté ? / à trancher MOMENT À RISQUE : moment / adulte responsable / correction PHOTO : enfant (référence) / autorisation écrite ? / décision de la direction QUESTIONS POUR LA DIRECTION : ... ~~~